五年级美术下册精细的描写1教案人美

五年级美术下册精细的描写1教案人美版一、学生练习(放录音,跟随录音作画)大家看老师在黑板上画了什么?(学生讨论)线条流畅,有变化。我们在写生画时应用这些线条来表现事物,使我们的作品更富有生命力。1、同学们,请拿出你们的铅笔在白纸上画一画你们自己的文具盒,注意要用线条来画!2、展示三位学生的作品,他们有什么不同吗?是不是刻画的一幅比一幅精细呀?3、出示老师的写生作业,同学们,和你们手中的画对比一下,又有什么不同呢?4、小结:今天我们就一起来用线条精细地描画我们身边的事物。揭题《精细地描写》教学意图:激发学生兴趣,培养学生的线造型能力二、欣赏讨论1、《两个中国香炉》,这是德国画家门采尔的优秀作品,画家细致地描写了香炉的外形和上面的图案,显示了画家对中国线描艺术的浓厚兴趣。2、欣赏书本上的其它线描作品,请你们讨论一下:看了这些精细的描写,使你观察到哪些平时没有注意到的细节呢?(学生自由说)3、那怎样的线条才能把画面画的更美、更有特点呢?师:线条应该有长短、粗细、曲直的变化,还应有顿挫的感觉,这样能够使人产生不同的视觉效果,画面也会更加真实、生---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---动。教学意图:培养学生观察与线造型能力,培养学生自主学习及评价能力。三、实践创作1、每人一张线描的复印稿,同桌互相说说临摹的要领。2、临摹线描《菊花》3、展示修改。4、进一步刻画。教学意图:培养学生的线造型能力。四、课后拓展1、教师组织学生小结及评价。教学意图:培养学生评价能力。2、展示几幅表现玩具的写生作业,引导学生课后进一步学习。教学意图:培养学生的自主学习能力。第二课时教学过程:一、重点辅导:画面的构图、特征的描写、线的组织。二、小组欣赏作品、讨论绘画。三、展示作品(布置班级书画苑)这堂课的作业可以根据学生的实际机动改变,可以写生,也可以临摹优秀作品。---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---

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