小学一年级数学说课稿精选范文锦集2022同学学习身边的数学，学习生活中的数学的理念。一定要让同学在自己的亲身经受中感悟、体味、熟悉。基于这样的理念，设计了一个个嬉戏，让同学去动手实践，感触数学学问就在身边。下列是我收拾的学校一班级数学说课稿，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校一班级数学说课稿范文一：分类和比拟一、说教材分类和比拟是重要的数学思想办法，也是同学学习其他数学学问的根底。本课教学以帮妈妈放衣服为主情境，通过妈妈与小伴侣的对话，引发同学利用生活阅历，学习比拟厚薄,同时按照图中提供的花瓶、琉璃球、瓷马等物品还可以比拟长短、多少、大小、轻重、粗细、高矮等。通过在情境图中找一找，比一比,让同学自己寻觅可比的对象，挑选比拟的规范来比,给同学较大的自由发挥空间，表达以人为本、以进展为宗旨的素养教导新理念和目标。二、说目标1、学问与技能(1)、通过观看、操作等活动，使同学学会比拟事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。(2)、让同学在比一比的过程中形成初步的观看、分析、比拟能力。2、过程与办法(1)通过观看、操作等活动在老师的引导下，使同学能在日常生活中发觉并提出有关比拟的容易数知识题，能初步汇报和沟通自己的主意。，(2)充分关注同学的学习过程，对乐观参加、勇于沟通的行为赋予充分的绝对和褒扬。3、情感、态度与价值观使同学经受比拟的过程，感触数学与生活的密切联系，对身边与数学有关的事物产生奇怪心和爱好。三、说重点、难点重点：通过观看、操作等活动，使同学学会比拟事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。难点：让同学在比一比的过程中形成初步的观看、分析、比拟能四、说教学策略1、说学情按照日常的生活阅历，同学对照较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等，已经有了一定的根底，教学中注重引导同学考虑比拟的多种办法。2、设计理念本着让同学学习身边的数学，学习生活中的数学的理念。设计了一定要让同学在自己的亲身经受中感悟、体味、熟悉。基于这样的理念，设计了一个个嬉戏，让同学去动手实践，感触数学学问就在身边。3、教具预备：多媒体课件、气球、弹力球五、课前嬉戏：对口令。师说上句，生对下句。我说大，我对小;我说高，我对矮;我说低，我对高;我说长，我对短;我说薄，我对厚;我说轻，我对重;我说宽，我对窄;我说远，我对近……喧闹的师生互动的对口令嬉戏，充分调动同学学习爱好。对口令的内容紧扣本课学问点，便于同学感知、理解，为比一比的学习做好铺垫。六、教学过程：一、情境导入。1、老师请班里一名比拟高的学生与自己合作比一比个子。得出教师比学生矮的结论。2、再请两个学生与第一个学生比个子，分离得出结论。3、引出课题。这些结论都是通过比一比得到的(板书：比一比)，今日我就来讨论比一比,看通过比一比的活动，还能知道些什么?【设计意图：从同学身边的生活小事引出比一比的学习，使他们切身体味到数学来源于生活。老师民主地参加到同学活动中去，和同学打成一片，老师以一名合的身份提出自己的看法,鼓舞同学大胆运用自己的生活阅历举行反对，培养同学敢于发表自己见解的精神，充分调动同学讨论比一比问题的乐观性。】二、引导探索。1、整体感知情境图。(课件出示情境图)师：认真观看，说说图上都有什么?同学们通过观看说出画面中左边有挂衣橱和存衣柜，放有爸爸、妈妈和小明衣服;右边是博古架，摆放着瓷马、花瓶、琉璃球等。2、比多少、厚薄。(课件播放)小明说：妈妈的衣服真多呀!师：你和小明的看法一样吗?你怎么知道的?(多媒体突出放大存衣柜，便于同学观看。)同学发表自己的意见，可能浮现下列几种状况：(1)数一数妈妈的衣服有11件、小明的衣服有4件，所以妈妈的衣服比小明的多。(2)妈妈的衣服比小明的衣服厚，()所以妈妈的衣服多。(多媒体演示比厚薄的过程)……小结：学生们用了不少好办法比拟出妈妈的衣服最多，通过比一比,我们还可以发觉许多问题呢。3、比长短。师：秋天到了，天气凉了，妈妈预备了三件外衣挂在衣橱里，(多媒体突出放大挂衣柜)，比一比，你发觉了什么?同学先...