第4课“围脖”新传——网上发言教学目标：1、知识目标：认识微博。2、能力目标：会申请微博账号。3、情感态度和价值观目标：体验使用微博的过程，感受自己向世界发布信息的心情，关注同伴、同趣者的信息。4、重点：应用微博广播，发布自己的信息。5、难点：收听他人广播，选择适合自己的微群。6、教具：教科书、计算机、相关多媒体课件、学生用计算机7、教学方式8、过程与方法：（1）通过引导探究，启发学生思维和在学习中探索的意识通过师生、生生的互动与对比，培养学生多角度的思维方式。（2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。9、教学课时：1课时10、教学环境：多媒体教室或机房、班班通。11、教学方法：12、目标体验教学法、任务驱动、合作学习、重点讲解。教学过程：一、前提测验：说一说注册QQ账号的过程？二、导入新课：师：你听《微博》这个话吗？那么微博有啥样的功能及其作用吗？生：回答。师：今天我们一起学习新的一种发言工具《围脖》。你们想学习吗？生：回答。师：那好、同学们我们这一节课学习新的工具微博有关的简单的知识。板书设计：（围脖）微博《网上交流》师：微博与QQ绝然不同，收听和广播都是自己主动、有目的的行为，是一种自主意识的表现，这正是当前学生所缺乏的。用微博主动发布自己的观点、某个事件的进程，或自己在某个兴趣、爱好方面的感受、研究进程，与大家分享；主动收听自己感兴的事物最新信息、与志同道合者共鸣；微博的听众和收听对象不再是QQ中固定的、或熟悉的，而是面向大众的，这是学生了解世界，也让世界了解自己的一个窗口。换句话说围脖是：微博以其撰写简易、短小精悍、由感而发、收听方便等特点受到大众的欢迎的一种网上发言平台。下面我们按一下几个步骤来完成这一节课的任务。过程教师活动学生活动备注导入新课问题引发、激趣。（向学生发问）回忆、讨论举实例，如用过“围脖”吗？微博是什么？想对世界发布自己的信息吗？范例教学1演示（开通微博，认识微博界面）观察、思考学生练习1提出操作要求，巡视指导自主练习，开通自己的微博，了解微博界面。。范例教学2演示（选择收听微博）观察、思考学生练习2提出要求，巡视指导。自主学习，选择收听个人广播、加入感兴趣的微群。小结1）学生操作中的得失。2）组织学生交流演示等活动。交流、评价、讨论交流感兴趣的微博话题。范例教学3演示（微博发言）观察、思考学生练习3提出要求，巡视指导。自主学习，了解微博广播界面，应用广播工具栏工具发布自己使用微博的感受。注意遵守信息发布的道德规范。小结1）学生操作中的得失。2）组织学生交流演示等活动。交流、评价、讨论交流自己广播的内容，应用多种信息载体进行广播。拓展练习介绍微博应用频道，了解其用途。学生合作学习，选择自己需要的网上应用为自己服务。了解应用频道，感受在线服务。本课总结1）微博广播的要求。2）选择适合自己的微博群，有节制地使用微博。3）强调操作注意的关键点。4）鼓励探索。自我总结总结：总结本课重要内容七、板书设计：第4课围脖新传——网上发言六、布置作业：复习功课、预习七、教研组长审批意见：八、课后反思：