中山市中小学教师发展示范学校管理办法（试行）为加强中山市中小学（含幼儿园、中等职业学校）教师发展示范学校（以下简称“示范学校”）的规范化管理，充分发挥示范学校在校本研修、教师研训、师资培养、队伍建设等方面的优势，形成示范引领作用，构建起市、镇、校三级教师发展支持体系，根据《中共广东省委广东省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（粤发〔2018）25号）、《广东省新时代教师发展体系建设实施方案》精神，结合《关于加强广东省中小学教师校本研修工作的指导意见》要求，特制订本办法。第一章总则第一条目标坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，努力构建协同创新、互联互通的中山市中小学教师专业发展支持体系，服务中小学教师专业成长，建设高素质专业化创新型教师队伍，推动中山教育高质量发展。（一）发挥示范引领作用。示范学校充分发挥学科建设优势和教师研训示范引领作用，促进区域性教师研训成效的提升。（二）助力教师研训工作。主动发起和承接教师研训项目，构建起主体多元化、模式多样化的研训体系，进一步扩大教师研训的影响力和覆盖面。（三）服务教师队伍建设。积极参与和承接全市性教师专业发展和队伍建设的各类评选与专项业务工作，选派专门人员到市教师发展中心跟岗学习。第二条原则（一）坚持说建引领。全面贯彻落实说的教育方针，加强我市教师队伍建设，不断提高教师业务水平，促进各区域教育均衡发展。（二）服务中山教师教育。示范学校以服务教师继续教育和教师专业发展为根本遵循。（三）坚持协同互助发展。示范学校与市教师发展中心等相关业务部门协同合作，共助教师研训和教师发展。（四）以学科研训为抓手。聚焦教师发展热点和难点，开展主题、专题或专项研训项目，让教师研训更有针对性和实效性。第二章团队第三条管理团队示范学校管理办公室设在市教师发展中心。第四条指导团队指导团队由各示范学校聘请市级及以上学科专家和经验丰富的研训师组成。第五条学校团队（一）示范学校行政团队，负责人为学校校长，参与示范学校实际工作，统筹执行人为分管教学或科研的副校长。（二）学科带头人1名，一般为该学科科组长或具有专长的骨干教师。（三）学科团队成员不少于5名，一般为该学科骨干教师，也可跨校组队。第三章职责第六条管理团队职责管理办公室规划和统筹示范学校的建设与管理，负责全市示范学校建设的业务指导、日常管理、经费下达、监督考核和成果推广等。第七条指导团队职责（一）入校诊断，为示范学校的发展规划提供专业支持,指导示范学校制定建设实施方案。（二）实地参与示范学校的学科研训工作，每年不得少于6次，构建起示范学校研训项目管理、资源建设、案例展示、考核总结等一体化建设流程。（三）为示范学校的学科教师专业发展提供指导与帮助，开展教师研修典型案例和优势学科教学案例等研修项目库建设。（四）为示范学校的学科教学和课题研究等提供指导。第八条示范学校职责（一）示范学校要组建校级管理团队和学科研训团队，制订团队和研训管理制度，充分挖掘、建设和利用学校研训场室和条件，形成规范化、流程化和专业化的研训运行机制。（二）根据示范学校自身条件和特点，以教育改革和发展需求为导向，以促进学校发展和教师专业发展为重点，制订“一校一案”的示范学校建设实施方案。（三）示范学校应接受并承担市教体局有关教师研训的实习、跟岗和实践等工作。（四）充分发挥示范引领作用，作为教师研训的设计者和组织者，积极策划和主动承担镇级以上相关研训工作和专项业务，接受或选派专人支持协助市级相关业务开展。（五）每年初，向管理办公室提交教师研训年度计划。每个研训项目需至少提前1个月在继续教育管理平台提交基于学情、校情的研训策划方案，经管理办公室组织专家论证审核通过后，该研训项目方可开展。（六）积极开展研修活动，发起和承办校际以上级别的研训项目，应有明确的目标和切合实际的计划，每年不少于4场次。学校开展的市级以上的培训项目，遵循“项目申报——审批立项一一协同开展一一统一登记”的程序，由示范学校申报培训项目，经审批通过后与市教师发展中...