小儿高热惊厥的护理李江（昆明医科大学第二附属医院儿科；云南昆明650000）【摘要】目的研究与分析小儿小儿高热惊厥护理干预技巧与护理措施。方法随机选取本院2017年4月-2018年4月收治患儿病例资料94例，将其平均随机分为观察组47例、对照组47例，对照组患者实施常规护理，观察组患者实施优质护理，分析与观察两组患者在治疗期间护理效果。结果对照组患者总体满意度80.85%，观察组患者总体满意度97.87%，观察组总满意度优于对照组，组间资料具明显差异，具有统计学意义P＞0.05；对比分析两组患儿体温恢复时间、高热惊厥症状消失时间、出院时间等指标，观察组总满意度优于对照组，且对照组患儿临床护理期间纠纷事件4例，总纠纷率8.51%，观察组患儿临床护理期间纠纷事件0例，总纠纷率0.00%，组间资料具明显差异，具有统计学意义P＞0.05。讨论小儿高热惊厥护理干预中的优质护理模式具有较高的临床应用价值。【关键词】小儿；高热惊厥；优质护理；护理干预；R2【文献标号】A2095-9753（2019）01-0122-01前言在儿科常见疾病中有一些会威胁到患儿的生命安全，致残率与死亡率较高。小儿高热惊厥就属于常见危急重症，这种疾病的发病原因有以下几种：1.神经元过度兴奋；2.神经功能紊乱症，发病后很可能出现神经异常、意识不清等等，在救治过程中需要良好的护理干预，对患儿实施优质护理，方能有效改善患儿预后。本文以小儿高热惊厥护理干预中的优质护理模式为例，分析其临床应用价值，具体内容如下：1.研究对象一般资料与护理模式1.1研究对象一般资料随机选取本院2017年4月-2018年4月收治患儿病例资料94例，将其平均随机分为观察组47例、对照组47例，观察组男性患儿25例、女性患儿22例，年龄在4个月-4.5周岁之间（平均2.45±1.15岁）。患儿中首次出现高热惊厥的患儿有30例，二次出现高热惊厥的患儿有17例。患儿出现高热惊厥前持续性发热时间为（1.25±0.15）天，患儿出现高热惊厥阶段的平均体温为（40.25±0.31）℃。对照组男性患儿30例、女性患儿17例，年龄在4.2个月-5周岁之间（平均2.65±1.35岁）。患儿中首次出现高热惊厥的患儿有40例，二次出现高热惊厥的患儿有7例。患儿出现高热惊厥前持续性发热时间为（1.28±0.25）天，患儿出现高热惊厥阶段的平均体温为（40.17±0.41）℃。组间资料不显示明显差异，不具有统计学意义，两组患者具有可比性，P＞0.05。1.2研究对象护理模式（1）对照组患儿在发病期间应用护理干预方法是普通护理模式：首先，护理人员务必要保持冷静，对患儿进行有序的急救护理，并配合医生进行急救操作，保证患儿呼吸畅通，防止患儿发生窒息；其次，为患儿实施物理降温，并定时检测患儿体温；最后，针对患儿的惊厥症状，适当给予安定、苯巴比妥等药物脊柱或静脉注射。（2）观察组患儿在发病期间应用护理干预方法是优质护理模式：首先，部分患儿在治疗过程中易产生负面情绪。护理人员应以良好的态度与患儿进行沟通交流，帮助患儿及时排除负面情绪，给予相应的心理疏导，帮助患儿建立治疗信心以便患儿配合治疗；其次，健康教育。护理人员在患儿入院治疗后为患儿本人及家属发放尝试手册，帮助患儿及家属了解小儿高热惊厥相关知识，从诱发、治疗、护理等多方面进行宣传教育；然后，患儿在治疗过程中由于心理与生理等多方面的原因，可能引起食欲不振，护理人员应及时向患儿家属了解患儿饮食洗好，为其选择营养丰富且适合治疗期间饮用的食物。最后，护理人员根据患儿身体情况制定与之相符合的运动训练计划，运动强度要适中。1.3研究对象观察与评价指标（1）观察并对比两组患儿监护人对临床护理期间护理工作满意程度；（2）对比分析两组患儿体温恢复时间、高热惊厥症状消失时间、出院时间；（3）对比分析两组患儿临床护理期间纠纷事件发生率。1.4统计学方法上文诊断检测所得出的数据均由SPSS19.0统计学软件进行统计与处理，文中涉及到的计数资料以百分率显出（%），组间差异具有统计学意义则示意为P＜0.05。2.结果2.1观察并对比两组患儿监护人对临床护理期间护理工作满意程度对照组患者总体满意度80.85%，观察组患者总体满意度97.87%，观察组总满意度优于对照组，组间资料具明...