第1页共11页中学思想政治课堂教学改革浅析摘要：随着时代的变迁，在中学思想政治课的教学实践中，“满堂灌”说教式的教学方法已不能适应新时期课堂改革条件下的教学需求。因此，当下在寻求适合课堂教学改革的理念，推动中学思想政治课堂教学以及实践的创新，对提高中学思想政治课的教学实效性，具有非常重要的理论意义以及实践价值。本文分析了中学思想政治课堂教学改革的重要性，并从理论和实际的不同视角，寻求中学思想政治课堂教学改革实施的具体路径。关键词：中学思想政治；课堂教学；改革：G6220文献标识码：A：1674-120X（2016）17-0063-02收稿日期：2016-04-08作者简介：余雯雯（1990―），女，河南商丘人，闽南师范大学马克思主义学院在读研究生，研究方向：思想政治教学。第2页共11页一、中学思想政治课堂教学改革的重要性1中学思想政治课堂教学改革是发展素质教育的客观要求素质教育是指一种以提高受教育各个方面全面发展为目标的教育模式，强调“以人为本”，重视学生思想道德素质、能力、个性、创造力、身心健康的发展等。因此，全面推进素质教育，提高国民素质，乃是教育之根本所在。思想政治教育则是素质教育之灵魂，只有重视和加强思想政治课教学，才能全面提高学生素质，真正实现教育之目的。2中学思想政治课堂教学改革是贯彻落实新课程的必然选择思想政治教育课堂实行新课程改革是适应新时代教育事业发展的需要，是思想政治教育发展的必然选择。新一轮的基础教育课程改革是在教育部的统一组织和领导下进行的，是我国基础教育满足新时代发展的重大举措。这次课程改革的目标是建立一个适应中国21世纪发展需求的，充分体现基础教育性质和素质教育要求，促进每个学生全面发展，让学生真正成为学习主人的基础教育课程新体第3页共11页系。而思想政治课作为一门德育课程，在中学生正确价值观、世界观的形成上发挥着重要的作用。要充分发挥思想政治课应有的功能，满足不断变化的时代要求，思想政治课必定要进行课堂教学改革。3中学思想政治课堂教学改革是提高思想政治课教学针对性、有效性的重要途径中学思想政治课不同于语文、英语、数学、物理、化学、生物、地理等学科，它具有自身学科的独特性。思想政治课的独特性，必然要求探究课堂教学的大胆改革与创新，并注重课堂教学内容的时代感。作为思想政治教师，在课堂教学传授理论的过程中，如何使课堂充满生命力，实现效应递增，是我们面临并将要长期面临的课题。理论和实践的不断探究，在科学运用新课程教学理念下改革课堂教学是丰富教学技能、技巧的不二法门。二、中学思想政治课堂教学改革实施的具体路径选择1培养学生自主、合作以及探究能力第4页共11页叶圣陶先生说：“教师所教各门课程，其终极目的在于实现不需要教，而学生能够自己探索，自求解决。因此教师的课堂教授，不是要全盘灌输，而重要的是诱发启导。”其认为真正实现人发展的课堂应该是思想自由的天堂。在中学思想政治课课堂教学过程中实施自主、合作、探究可以激发学生的求知精神，加强学生的团队合作观念，培养学生的创新能力，激励学生的创新内驱力。（1）创设问题情境。“自主合作探究”教学，把问题看作学生获取知识的源泉、动力，通过带有探索性的问题去吸引学生，刺激学生的好奇心，触动学生的求知欲，使他们可以把精力专注于课堂。因此，当中学思想政治课老师在设置教学问题情境的时候，要注意能引起学生的认知冲突；能够触动学生的内心体验。在创设问题情境的过程中，要遵循维果斯基的“最近发展区”。（2）营造愉悦和谐的课堂氛围。中学思想政治课具有思想性、说理性、情感性的特点，是对学生知行统一的一种实践性德育课。所以让学生在愉悦和谐的课堂氛围中进行潜移默化的转变，就成为第5页共11页“自主合作探究”教学要求所在。为此，教师要以昂扬的精神风貌、生动风趣的语言、自然和谐的面部笑容、辅助以恰当的手势，创设相应的课堂教学情境，使课堂的人文精神得到提高，把学生的心牢牢地拴在课堂教学的氛围之中。2“教育即生活”，要求教学生活化（1）教学内容生活化。在课堂教学过程中，教师要把现实生活和学科知识相结合，作为课程教学模...