如何培养初中生生物学习兴趣代小波【摘要】生物学科对于初中生来说是一门很重要的学科，其包含了人体器官、人体组织等重要知识，也包含了动物、植物等相关的理论。因此，在初中阶段，培养初中生的生物学习兴趣是很有必要的。本文将提出培养学生生物学习兴趣的举措。【Key】初中生物学生学习兴趣：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.198步入初中阶段，生物学科也自然而然地出现在学生的眼前，有些学生对此感到陌生，不知道生物到底该学什么;有些学生对此感到熟悉，因为可能听长兄长姐讲过，或许父母在家教过。但是，生物的奥妙还是要步入初中课堂进行学习才能领会。刚上初中的学生心智尚未成熟，在接触新事物上缺乏足够的兴趣，所以在课堂上，要想让初中生对生物产生兴趣，是教师所面临的一大难题。接下来就以怎样培养初中生生物学习兴趣展开论述。一、培养初中生生物学习兴趣的重要性（一）开发生物思维，丰富精神世界生物学科有着自身的学科思维，暂且称它为“生物思维”，“生物思维”是人们理解复杂世界的一把金钥匙。这个世界上绝大多数的现象其实都可以运用生物学的理论加以解析。金山网络的CEO傅盛在理解生物后，告诉我们：“生物学是一门能打通很多跨界知识的学科，相比物理学等自然科学，生物学更深刻地揭示了世界的底层规律，其思想放之四海而皆准”。当初中生对这门学科有了学习兴趣后，就会积极地去掌握知识，他们的精神世界就会得到升华，步入社会后就会用生物的眼光去看待这个世界，从而服务社会，奉献社会，使世界变得越来越美好。（二）有利于提高学科成绩只要初中生对生物产生了兴趣，他们的生物成绩就会得到显著提高，因为当初中生对生物产生了浓厚的兴趣之后，他们就会全身心地投入其中，不仅在课堂上学习生物，在课余时间也会去图书馆等地方寻找关于生物的相关资料，从而提高生物学习能力。比如伟大的剧作家莫里哀，他的父亲是位商人，他希望儿子能继承他的事业。但莫里哀却对经商毫无兴趣，反对戏剧异常热爱。古希腊、罗马等优秀的剧作家成了他的精神食粮。他不断地欣赏并学习他们的作品，最终走上舞台，演出戏剧。父亲为此还严厉地责备了他，并请教师出面规劝他，但莫里哀丝毫不受影响。他诚恳地告诉他的父亲，自己对经商没有兴趣，他热爱戏剧。父亲见他这样醉心戏剧，也就不再勉强。从此以后，莫里哀在戏剧的道路上越走越远，直到他创作了许多优秀的剧本，终于成为世界著名的伟大剧作家。二、激发初中生生物学习兴趣的具体步骤学生有了学习生物的兴趣，才有学习的动力，以此来促使初中学生乐此不疲地探索生物世界的无穷乐趣。当然，培养初中生的生物学习兴趣要找到正确且合适的办法才行。兴趣是无形的，它存在于人的潜意识中，而我们教师的任务就是要把兴趣从学生的大脑中“揪出来”，不同的学生有着不同的兴趣，个体不同，接受生物这门学科的速度自然而然也不同。教师要致力于探索正确的教学方案，才能有效地激发初中生生物学习的兴趣。（一）合理有效地运用多媒体生物这门学科囊括了世界上的万事万物，仅仅从书本上认识这个世界是远远不够的。多媒体的存在打破了这种禁锢，教师在备课的时候，对PowerPoint的制作需要适当插入图片和视频，不然一节课下来，满眼的文字和耳旁教师滔滔不绝的演讲，会使学生感受到精神倦怠，枯燥乏味。久而久之，学生们会对初中生物失去学习兴趣。因为初中生是第一次正式上生物课，教师应格外重视，可以在多媒体制作中多插入美丽的图片，吸引学生的注意力，还可以准备一个短视频，如果时间充足，可以将短视频通过多媒体放映，无论是在课前、课中还是课后，都会起到良好的效果，课前会让学生打起精神，课中会缓解学生的疲劳，课后会激发学生利用课余时间去学习生物的动力。只要教师能够合理有效地运用多媒体，初中生对于生物的学习兴趣就能得到很好地培养。（二）适当地开展实验初中生物需要理论与实验相结合才能更好地激发学生的学习兴趣，学生对生物知识的学习不能仅仅局限于课本之中，如果一直在教室里坐着学习理论，无异于是在纸上谈兵。因此，教师应适当开展实验，让学生走出教室，到校园的各个角落去发现生物，...