专题04诗歌形象1.诗歌形象形象，也即作品中的文学形象。指诗人在作品中借以表达思想感情的具体可感的物象或画面，它可以是景象（山、川、边塞等景物；离别、战争等场面；白色、黑色等色彩）、物象（蝉、雁、梅、竹等物），也可以是人物形象（作品中人物及作者本人），是诗人形象思维的产物。一些著名诗人本身往往具有相对固定的形象，例如李白的傲岸不羁、豪放洒脱；杜甫的心忧天下、忧国忧民；陶渊明的寄情山水、归隐田园；王维的友人送别、思念故乡；陈子昂的怀才不遇、壮志难酬；王昌龄的献身边塞、反对征伐；辛弃疾的矢志报国、慷慨愤世；柳永的多愁善感、爱恨情长等，但具体形象还要结合诗词文本来分析。在诗词中，准确地说形象多呈现为意象。意象主要分为以下几类：①送别类（或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念）：杨柳、长亭、驿路、南浦、寒蝉、行舟；②愁苦类（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）：梧桐、芭蕉、芳草、流水、杜鹃、猿啼、风霜、飞雪、苦雨、酒；③思乡类（或表达对家乡的思念，或对亲人的牵挂）：月亮、鸿雁、双鲤、羌笛、蟋蟀、捣衣、行舟④抒怀类（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨）：梅花、菊花、松柏、幽兰、蝉、翠竹、黍离、冰雪、草木、乌鸦；⑤爱情类（用以表达爱恋、相思之情）：红豆、连理枝、比翼鸟；⑥战争类（或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往）：投笔、长城、楼兰、请缨、柳营、羌笛；⑦闲适类（表达清闲恬淡的心情，或对隐居生活的向往）：五柳、东篱、三径、渔樵、山林。意象作用①营造气氛；②设置背景或环境；③塑造意境；④奠定情感基调；⑤借景抒情；⑥衬托（人物性格、品质；以景衬境、衬情）；⑦诗歌线索。2.常见题型①这首诗以什么为诗歌的主要意象？②你从诗中看到了一个什么样的人物形象？③诗中某形象具有怎样的特征？3.答题策略①总说形象：概说塑造了什么样的形象。②具体分析：结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点③形象意义：揭示形象表现的意义（情感、理想、追求、品性等）形象赏析二外在特征+内在品质十思想情感+（形象意义）.答题不例例1阅读下面这首诗，回答以下问题。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。［注］陆鸿渐，名羽，终生不仕，隐居在苕溪（今浙江嘉兴），以擅长品茶著名，著有《茶经》一节，后人尊为“茶王”、“茶神”。分析诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？【答案例如】①诗中的陆鸿渐是一个寄情山水，不以尘世为念的高人逸士（隐土）形象。②通过前四句对幽僻、高雅的隐居之地的景物的描写，间接地描写了陆鸿渐的高洁不俗。③通过最后两句对陆鸿渐行踪的表达，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒、疏放。例2阅读下面诗歌，回答以下问题。吴松道中晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。【答案例如】①孤舟联结着雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索。②作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。例3阅读下面这首诗，回答以下问题。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。1注］钩疏箔：把帘子挂起.这首诗描写了什么景色，抒发了作者什么样的思想感情？【答案例如】①这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。②连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。③抒发作者作者豁达、开阔的胸襟之情。.4.真题体验（1）【2021•河南•中考真题】阅读下面一首词，完成下面小题。渔家傲•秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【试题】有些同学在默写时会把“衡阳雁去无留意”中的“雁”写成“燕”，请向他们解释为什么这里用“雁”字。(2)[2021•云南•中考真题】阅读下面这首唐诗，完成下面小...