职业教育教学论文

职业教育教学论文近年来国家致力于职业教育的发展职业教育体系不断完善极大的促进了经济社会的发展然而中等职业学校的职业教育却长期处在一个较为尴尬的位置本文着重分析了中等职业教育发展的背景面临的困境接下来小编整理了职业教育教学论文欢迎阅读!摘要:教育信息化是职业教育现代化的重要标志是职业教育发展的时代要求通过《经济法》课程的网络化教学研究可以发现教育信息化可以弥补传统职业教育教学模式的缺陷通过计算机信息技术进行教学目标、教学内容、教学方法与手段以及考试制度等方面的改革与创新从而达到提升职业教育教学质量、培养技能型职业人才的目的并为职业教育教学改革提供了一条可行的道路关键词:教育信息化;教学;网络化;创新一、问题的提出信息化是当今世界发展的潮流教育的发展一样离不开信息化教育信息化是国家信息化发展战略的重要组成部分是职业教育现代化的重要标志更是职业教育发展的时代要求年教育部副部长杜占元就信息化建设做出了重要指示要求在当前和今后一个时期要大力推进“三通两平台”建设即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台教育信息化对于改革与创新传统教学模式从而达到提升教学质量的目的具有巨大的推动作用本文以高职《经济法》课程教学为例探讨如何在教育信息化指引下实现职业教育教学模式创新二、传统教学模式的缺陷1、教学目标错位现行的高职《经济法》教育理念对高职《经济法》课程缺乏准确的定位从而导致教学目标错位有些高职院校尤其是财经类院校认为开设《经济法》课程就是为学生考证服务因此倾向于直接使用各类考证的《经济法》考试科目辅导教材纯粹以应试为目的教学成了考证辅导班;有些高职院校尤其是法律类或综合类院校则认为开设《经济法》课程是为了满足学生未来继续深造的需要因此容易照搬法学本科的《经济法》理论知识的教材进行讲授过于理论化可见对于高职《经济法》教学目前高职院校尚缺乏准确地定位以至于对《经济法》课程的教学效果存在分歧所带来的直接后果就是《经济法》教学理念的陈旧具体表现在目前的高职《经济法》课程教学要么以满足对学生进行题海战术的轰炸确保学生通过职业资格证书考试为目标;要么以满足对学生进行纯粹理论的教学确保学生能够在未来通过自学考试或本科课程考试为目标无论一种教育理念都忽视了职业教育教学的初衷以及学生本身的学习意愿完全是以应试为目的未免背本趋末2、教学方法与手段单一教学目标的错位就必然会导致教学方法的简单化甚至教学模式的填鸭化无论是考证辅导班式的教学还是《经济法》纯理论教学都停滞在讲授理论和加强课堂与课后练习的传统教育阶段笔者在中国知网、万方等学术期刊网上就这一主题专门进行了搜索搜索结果显示虽然有个别教师对于传统教学模式下的高职《经济法》课堂教学方法进行了反思但结果无外乎在传统讲授法的基础上增加了图表法、案例教学法或双向提问式教学法等传统教学方法并没有脱离传统教学模式的桎梏有些学校倒是对传统教学模式作了一定的反思引入了网络手段可是却陷入了认识上的误区就是只把传统课堂教学的内容放到网络教学平台供学生浏览学习、下载资料在这些网络教学中网络的教学特征教学功能教学互动等优势都没有完全体现发挥出来因此都没有实现良好的教学效果3、教学效果一般教学理念的陈旧导致教学方法的单一进而导致教学目标难以实现笔者关于这一问题曾经在学生中做过调研学生们普遍表示《经济法》课程给他们的印象就是上课学习、下课背书、考前做题非常地传统也非常地无趣传统的填鸭式与题海式的传授方法很容易导致学生失去学习的兴趣和热情使学生获得的《经济法》知识难以巩固教学中的前学后忘成为普遍现象难以实现良好的教学效果在高职院校的生源质量本就一般的情况下这种后果更加明显教育的目的是要帮助学生掌握知识而非为了帮助学生应付考试如果纯粹为了考试而教学是不可能实现良好的教育效果的我们应该去提倡“教师为主导学生为主体”让学生主动性、创造性地学习知识、应用知识传统的教学模式显然难以实现这一目标为了良好的教学效果必须通过教育信息化实现教学模式...

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