精编范文习作引领——部编版四年级上册第二单元习作《小小“动物园”》温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。习作引领——部编版四年级上册第二单元习作《小小“动物园”》本文简介：习作引领——部编版四年级上册第二单元习作《小小“动物园”》王宗莲习作风向标同学们,我们都去过动物园,知道里面有很多的动物。长脖子的长颈鹿,笨拙的大熊猫,美丽的孔雀……那么,你想过自己家里也是动物园吗？咦,家里怎么会是动物园呢？你看,爸爸胖胖的,憨憨的,多像一只熊！妈妈忙里忙外,多像一只勤劳的小蜜蜂啊习作引领——部编版四年级上册第二单元习作《小小“动物园”》本文内容：习作引领——部编版四年级上册第二单元习作《小小“动物园”》王宗莲习作风向标同学们,我们都去过动物园,知道里面有很多的动物。长脖子的长颈鹿,笨拙的大熊猫,美丽的孔雀……那么,你想过自己家里也是动物园吗？咦,家里怎么会是动物园呢？你看,爸爸胖胖的,憨憨的,多像一只熊！妈妈忙里忙外,多像一只勤劳的小蜜蜂啊！姐姐在水里熟练地游泳,不正是一条自由自在的鱼吗？如果你把自己的家想象成一个动物园,是不是很有趣呢？思路新导航1.本篇习作实际是写人。虽然题目是“小小动物园”,但这次习第1页/共4页精编范文作不是写动物的,而是让我们展开丰富的想象,把自己的家想象成一个“动物园”,把每一个家庭成员都想象成动物园里的一种动物。2.巧妙联想。人和动物是不一样的,要从人物与动物的外表、脾性、品质等相似的地方入手,进行丰富而巧妙地想象。如老牛象征着憨厚勤劳,熊猫表示娇憨可爱,老虎意味着严厉凶猛等。3.具体事例显特点。既然是写人作文,就必须要有具体的事例,把人物的特点写出来。可通过语言、动作、神态来描绘。4.既然是介绍自己的家庭成员,在语言上就可以轻松幽默一点,更显得亲切随意。方法巧引导1.找相似点。想一想：你的家人和哪些动物比较像？什么地方像？是外形、性格、还是生活习惯比较像？2.抓特点写。可选取一个或几个与动物比较像的地方。如妈妈的头发烫成了波浪卷,绵羊身上的毛也是卷卷的,这是外形像；妈妈爱吃素不爱吃肉,绵羊喜欢吃草也不吃肉,这是生活习惯像；妈妈性格温和,绵羊性格也温和,这是性格像。3.各有侧重。虽然每个家人都写,但不要千篇一律。我们在描写每个人特点的时候,可以写这个人的外貌,再写那个人的语言、动作。这样,几个描写家人的片段组合成一篇习作后,大家读着便会增加更多的新鲜感。习作训练靶小小“动物园”孙妍雪我家是个“动物园”。什么？你家是个动物园？太不可思议了！哈哈,要是不信,你就跟我来看看吧。第2页/共4页精编范文这是我的爸爸,喜欢做饭的厨师长“老虎”。他胖胖的,有一个很大的肚子,个头不高,却很强壮。爸爸说的话在我们家那就是最高指令,老虎大王的话谁敢不听啊？爸爸对我要求非常严格。虽然他很忙,但在家的时候就会把我叫过来训训话,通常都是让我听妈妈话,不要惹妈妈生气；让我照顾妹妹,像个姐姐的样子；让我好好学习,为家里争光。这时,我就会不断地点头。这是我的妈妈,一只母老虎。哎呀,只要我作业写不好或者考试成绩不理想,妈妈就一边指着本子,一边朝我大吼大叫。那凶猛样都能把我吓得半死,真是爸爸的好搭档。这是我的妹妹,属猴的。这属相跟她可真符合。特别爱动,除非睡觉的时候安静,其他时间总也不闲着。不是这里动动,就是那儿摸摸,没有她够不到的地方。妹妹还非常爱哭,别人要是一说她几句不好的话,她就张开嘴巴,那就像放开了喇叭,声可大了！我呢,是一头小牛犊,一头安静的小牛犊。性子有点慢,做事也有些拖拉,不过老师却夸我踏实肯干,不急不躁,值得信赖。这就是我们的家,不同性格的“动物之家”！点评：小作者把整个家庭想象成动物园,用幽默的语言向我们介绍了家庭成员的不同特点,使习作读起来生动有趣。写法上前后照应,用词准确,富有感染力。我家的“动物园”郑睿泽我家的“动物园”？这是怎么回事？别急,请您到我家,我一一说给您听。首先,我们家有一个勤劳的“老牛”爸爸。他每天早上天不亮就走出家门去赶集,一直到下午三四点才能回家。回家后就躺下呼呼地大睡,因...