视像中国两地辩论赛观感第一篇：视像中国两地辩论赛观感视像中国两地辩论赛观感朱捷本次是我校学生第一次参加辩论赛，对方是香港圣文德小学的学生。通过辩论赛锻炼了学生的口才，增长了学生的才干和自信心。本人也参加此次辩论赛收益良多，下面谈谈个人体会。辩论赛也叫论辩赛，还有的叫辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识竞赛，思维反应能力的竞赛，语言表达的竞赛，也是语言综合能力的竞赛。因此辩论赛是集知识、思辩、技巧于一体的智能性活动。要办好辩论赛，本人认为要做好以下工作：1、选好苗子选人必须坚持学生自愿的原则，所选学生不一定成绩很拔尖。本人选的都是兴趣较广泛、思维活跃，关心时事、虚心好学，能言善辩的同学。2、了解赛规要办好辩论赛，首先要对学生进行辩论规则教育，如果学生连辩论规则都不懂就不可能有信心参赛。3、学习技巧最重要的是学习技巧，除了从理论上学习辩论技巧外，本人还搜集了多届大专辩论赛的录像让学生观看、学习、思考，通过观看录像，学生掌握了一些辨论技巧，提高了学生参加辩论赛的兴趣。4、收集资料教师要教会学生收集资料，分析资料，运用资料。进行一场成功的辩论赛，学生一定要准备大量的相关材料，这些材料主要是通过让学生阅读课外书、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---报章、上网，请教家长和老师等途径获得。这其实就是一个学习、思考的过程，为了证明本方观点，必须运用古今中外的例子进行论证，学生在收集这些资料过程中，增长了见识，强化了记忆，拓宽了知识面，也增强了学生参赛的自信心。5、写好辩词辩词的撰写要符合以下的基本要求：1、务必自己动手写辩词。事先可以请教练或其他人讲一讲，以开拓思路，也可以适当阅读一些辩词以感受、形成自己的“辩词意识”。但是自己的辩词一定要自己来写。写的过程，既是消化、内化辩论战务的过程，也是进一步强化认识、反复应证战略的过程。通过写，会激活自己的思维和已有的知识的储备。写不出来就逼着自己去钻研；写的顺畅，说明自己对问题的认识是清楚的，有把握的。无论如何，自己动手写辩词的过程是进一步认识、消化、内化、强化的过程。无论写的好不好，顺利不顺利末期效果在辩论的赛场上自然会显现出来。也可以请人看，提意见；给人读，看反映；但是改也要自己改，不可以请人写。2、务必注意时间的分配。场上陈词的时间是有规定的，因此，陈词的撰写务必要考虑时间的分配问题。以什么开头，怎么结尾，中心内容是什么，各自需要多少时间，问题才能说清楚，均要认真安排，仔细分配好时间。由于要考虑场上的情况变化而适时改变、增减内容，一般一篇陈词不可写满，一般应该留出30-40秒，以用来场上补充或增加预期的处理。3分钟的陈词一般情况下按语速来计算，大约有850字左右。因此可以在这个基础上适当增减，就不会超时或者不足时。3、务必考虑陈词中闪光的元素。陈词是根据战略文案的要求来写的，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---它是辩手对战略文案的体现和落实，辩词必须考虑其中闪光的元素：趣味元素、诗词元素、哲学元素，这三方面的元素，是闪光点，能够使陈词生辉。6、角色互换让四位辩手扮演正反角色作试辩练习。一场辩论赛能否获胜，很大程度上取决于反驳是否有力，辨论是思维的搏斗，反驳则是交锋的艺术。所谓“兵无定势，水无常形”，或以退为进，或以功为守；或正面迎击，或迂回包抄；„„都需依据辩场形势巧作安排，赛前要求学生思考对手如何出招，出什么招，如何接招，做到知己知彼。然后学生分别充当正反两方角色作试辩练习，在充当正反两方角色过程中，另学生不得不全面考虑问题，有了这样的试辩练习在正式辩论时就能得心应手。第二篇：中国近代史辩论赛观后感中国近代史辩论赛观后感星期三的下午，数科和信管的同学进行了一场激烈的辩论赛，题目为：暴力革命还是和平改良更有利于中国的进步。数科的为暴力革命更有利于中国的进步，信管的为和平改良更有利于中国的进步。这次辩论赛不仅展现出...