图书馆信息服务工作在大学生思想政治教育中的创新徐建锋Summary：随着新时代思想政治教育工作的科学发展，相关育人模式得以丰富，吸引社会各界力量参与思想政治教育活动，推动思想政治教育事业与时俱进。图书馆的参与使思想政治教育素材得以丰富，思想政治教育阵地得以拓展，思想政治教育体系更加完善，为加大相关教育研究力度，创新思想政治教育方法奠定基础。通过分析图书馆信息服务工作在大学生思想政治教育中的创新方略，提高大学生思想政治教育质量。Key：图书馆信息服务工作大学生思想政治教育创新：G641：A：1009-5349（2019）16-0104-02针对大学生思想政治教育进行图书馆信息服务工作创新具有如下价值：第一，激发学生思想政治自主学习热情，将图书馆视为思想政治知识学习研究“第二阵地”，指引学生形成思想政治自主学习体系，为学生自觉运用思想政治知识奠定基础;第二，充实大学生思想政治教育内容，发挥图书馆馆藏能效，提高其信息服务质量;第三，丰富大学生思想政治教育方法，延展思想政治教育体系，发挥图书馆公共教育职能。基于此，为推动大学生思想政治教育事业科学发展，探析图书馆信息服务工作在大学生思想政治教育中的创新要点、创新原则、创新阻力及对策显得尤为重要。一、创新要点1.学生图书馆需明晰信息服务工作主体是学生，根据学生思想政治学习需求合理提供相应服务。例如，面对思想政治学习能力相对较弱的学生，图书馆需提供浅显易懂的馆藏信息资源，指导学生阅读相关内容，落实大学生思想政治教育进程中图书馆信息服务目标;面对思想政治学习能力相对较强的学生，图书馆需营建良好的自主学习与分析论证氛围，简化信息服务流程，唤醒学生探索学习欲望，使图书馆信息服务工作更具生本性，提高相关工作创新质量。2.时政图书馆信息服务工作的创新实践，可有效弥补大学生思想政治教育进程中育人资料较少的固有缺陷。为此，图书馆信息服务工作者应以整合思想政治教育资源为导向，关注新时期时事政治，探寻相关工作创新要点，提高大学生思想政治教育质量。例如，图书馆可围绕“文明互鉴”“一带一路”等政策为学生提供信息服务，使学生对相关时政讯息的理解更为深入，引导学生树立正确政治观，继而提高大学生思想政治教育创新质量。3.教育图书馆是思想政治教育“第二阵地”，相关信息服务工作创新需以大学生思想政治教育需求为导向，确保学生学习、时政环境、教育实践三位一体，凸显大学生思想政治教育工作创新价值。例如，图书馆可事先了解教师思想政治教育目标，如“马克思主义‘中国化之路”“范冰冰偷税漏税背后的道德与法治”等，根据教师教案及育人需求提供针对性信息服务，优化配置图书馆馆藏资源，实现思想政治教育创新目标。[1]二、创新原则1.系统全面首先，图书馆信息服务工作需契合新时代大学生思想政治学习诉求，以削弱新时期思想政治教育矛盾为基础，奠定图书馆信息服务工作创新基调。其次，相关工作需紧随时政发展趋势，根据教育需求作出创新规划，使工作创新更具系统性、发展性、科学性，旨在充分利用图书馆馆藏资源。2.实时灵动基于学生思政理念、教育需求、政治环境等因素不断变化，大学生思想政治教育体系无法一成不变，需图书馆信息服务工作秉持“实时灵动”原则开展创新活动，拓宽大学生思想政治教育途径，赋予图书馆信息服务工作创新针对性、时效性，为推动大学生思想政治教育事业科学发展奠定基础。3.以人为本图书馆信息服务工作对象主要是学生与教师，为此，相关工作创新需以人为本。例如面对教师提供教研信息服务，面对学生提供自主学习信息服务，使“教”与“学”更加高效，体现图书馆信息服务工作创新价值。[2]三、创新阻力1.缺乏创新意识部分图书馆信息服务工作者认为自己的工作岗位较为“被动”，需在明晰师生意图前提下提供服务，使图书馆信息服务工作相对滞后，降低相关工作创新质量，无法助力大学生思想政治教育事业与时俱进。2.创新方法不当基于各所院校大学生思想政治教育条件、教学风格、师资力量、图书馆信息服务工作能力存在差异性，在漫长的图书馆信息服务工作中形成特定工作流程，这虽能提高图书馆信息服务工作效率，却无...