谈孙子文化的初中英语听说课有效设计孙子文化博大精深，充满智慧和谋略，我们研究孙子文化，并利用其进行智慧教育的实践研究，运用于学校教育教学之中，形成行之有效的教育教学策略。《孙子兵法》曰：“故善战者，求之于势，不责于人，故能择人而任势。任势者，其战人也，如转木石。”战争中因为有势在起作用，于是产生了战局如转圆石之形，决积水于千仞之山之形。又曰：“激水之疾，至于漂石者，势也。”湍急的流水，飞快地奔流，能冲走巨石，这就是势的力量。本文借鉴《孙子兵法》“谋势”篇中“势”理论的观点，将“造势、用势、蓄势”之智慧策略实践运用于译林版初中英语Integratedskills板块教学，探索初中英语听说课的有效教学设计和实施，落实立德树人根本任务，体现英语学科育人思想，培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力，全面提升学生的学科核心素养。一、造势———巧设真实情境，激发学生表达欲望译林版初中英语Integratedskills听说板块教学都是围绕一个话题展开，通过创设与学生学习、生活相关的真实情境，让学生积极参与到英语活动中来，因此教师要先造势，紧扣本课时话题，巧设真实情境，激活学生原有话题知识，激发学生表达欲望。下面以八年级上册Unit1FriendsIntegratedskills为例说明。首先在导入部分（即听前活动），课前教师通过视频软件循环播放演唱的歌曲IBelieveICanFly，一上课，教师就邀请几名学生上台一起演唱，课堂气氛马上活跃起来，等师生演唱结束，请班级内的学生进行互动点评，在评论时，教师要引导学生使用以下句型：“I’mgladtobeasinger.”“I’mreallyhappytosingforyou.”“It’sgreattosingfordifferentpeople.”通过此环节设计，创设真实演唱情境，可以营造欢快的课堂氛围，调动学生的学习兴趣，激活学生已有的相关知识，从而引出本节课的话题，并让学生在情境中接触本节课的相关知识。教师在创设的情境中新授词汇，同时将它们写在黑板上，在新授词汇全部完成后，教师带着学生一起正确朗读。（注：下述加粗部分是新授词汇）T:R.Kellyisafamoussinger.Ilikesinging.Ithinksingingcanmakepeoplehappy.Whoisyourfavouritesinger?T:MyfavouritesingerisJayZhou.Helooksstrong.Heisfriendlyandhelpful.Heisnotonlyasingerbutalsoanactor.Heisasocialworkeraswell.Hehelpspeoplewiththeirproblems.Hewouldliketohelpmoreandmorepeopleinthefuture.ThisisJay’sfutureplan.通过此环节设计，运用学生熟悉的话题梳理词汇，帮助学生扫清影响听力理解的生词，降低听力难度，使学生在听时能顺利捕捉信息。Pre-listening。教师通过问题“Whatwouldyouliketodowhenyougrowup？”引起学生对话题futureplans的思考。紧接提问：Whataretheirfutureplans？让学生根据课件上提供的相关人物图片，描述这些人的futureplans，并帮助学生建构futureplans的学习思维导图，同时教师要引导学生结合他们的外貌和个性进行描述。Timmywouldliketobeadoctorwhenhegrowsup.Helooksstrongandwearsglasses.futureplans学习思维导图的构建可以激活学生已有的背景知识，一方面为接下来的听说活动做了很好的铺垫，另一方面也引导学生对即将要听的内容进行预测。二、用势———依托教材内容，培养学生听力策略课本教材是课堂教学活动的主要依托，完成教材规定的教学任务是课堂教学活动的主要内容，因此教师要会“用势”———充分依托和挖掘教材内容，听说教学的话题只有以教材内容为蓝本，学生在听说活动中才能灵活运用所学知识，形成有效的学习策略。下面以八年级上册Unit1“Friendsintegratedskills”教学为例。教师在听中活动中设计了两个听写任务，培养学生形成良好的听力策略。Task1Listenforkeyinformation.教师通过发表自己的见解Differentpeoplehavedifferentfutureplans.从而引出本节课的听力重点之一：WhataboutNora’sfutureplans？教师播放录音，要求学生完成任务一：听Nora和Amy的对话并将听到的内容在教材A1部分的表格中勾出。接着，教师引导学生用所获取的信息完成任务二：Nora在她的日记里写出了她的futureplans，请参考教材A1的正确信息，完成...