---------------------考试---------------------------学资学习网---------------------押题------------------------------2019年国家心理咨询《基础知识》职业资格考前练习一、单选题1.第二个发展加速期是指()。A、幼儿期B、童年期C、青春期D、青年期>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：此题暂无解析2.遭受精神打击时，不同的人对于同一类精神刺激，反应各不相同，这种对精神刺激的抵抗能力，被称为()。A、心理活动强度B、心理活动耐受力C、心理康复能力D、心理自控力>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：心理活动耐受力是指对于慢性的、长期的精神刺激耐受能力，心理康复能力是指从创伤刺激中恢复到往常水平的能力。心理自控力是指情绪的强度、情感的表达、思维的方向和思维过程都是在人的自觉控制下实现的：3.()表示的是个体智力在同年龄组中所处的位置。A、离差智商B、比率智商C、百分等级D、标准九分数>>>点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：此题暂无解析．4.在宾夕法尼亚大学，()开办了儿童行为矫正诊所，属于咨询心理学产生前的开创性工作。A、高尔顿B、卡特尔C、韦特默D、比内—西蒙>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：此题暂无解析5.关于“强迫观念”与“强制思维”的临床意义，下列表述中正确的是()。A、强迫性穷思竭虑属于强制思维B、强制性思维多见于精神分裂症，强迫观念多见于强迫症C、强迫性怀疑属于强制思维D、强迫性对立属于强迫观念>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：此题暂无解析6.其数值可以进行加减乘除运算的量表是()。A、命名量表B、顺序量表C、等距量表D、等比量表>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：等比量表是最高水平的量表，既有相等单位，又有绝对零点，其数值可以做加减乘除运算；命名量表不能做数量化分析，既不能比大小，也不能做加减乘除运算；顺序量表既无相等单位，又无绝对零点，数字仅表示等级；等距量表有大小关系无绝对零点，因此只可做加减运算，不可做乘除运算。7.“男女同化”人格变化趋向是指()。、一种变态的人格A．B、男性更加“男性化”，女性更加“女性化”C、中年期性别角色日趋整合D、一种不成熟的人格>>>点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：此题暂无解析8.常模样本量的大小，一般最低不小于()。A、100或500B、800或1000C、20或25D、30或100>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：此题暂无解析9.下列说法中错误的是()。A、性对象的偏离的主要类型包括同性恋倾向B、性对象的偏离的主要类型包括自恋倾向C、性对象的偏离的主要类型包括恋物倾向D、性对象的偏离的主要类型包括异性恋倾向>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：此题暂无解析10.咨询师()，符合爱情困惑与障碍的心理咨询的原则。A、只以理性逻辑加以判断B、只以感性体验加以判断C、只以悟性反应加以判断D、避免刻板的理性逻辑>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：此题暂无解析．11.控制欲望的即时满足、学会等待是指自我控制行为中的()．A、自我调整B、自我约束C、自我满足D、延迟满足>>>点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：斯滕伯格通过“延迟满足”研究儿童的自我控制行为。延迟满足就是控制欲望的即时满足，学会等待。12.当以50为平均数，以10为标准差来表示时，通常叫()。A、Z分数B、T分数C、标准九分数D、离差智商>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：此题暂无解析13.舒茨的三维理论用于解释群体的形成时，认为群体形成经过()的过程。A、控制—情感—包容B、包容—控制—情感C、情感—控制—包容D、情感—包容—控制>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：此题暂无解析14.夫妻和未婚子女组成的家庭属于()。A、主干家庭B、核心家庭C、联合家庭、其他家庭D．>>>点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：此题暂无解析15.依据巴甫洛夫的理论，下列表述中符合区分神经症和精神病的判断的是()。A、两者的区别在神经活动的感受性上B、两者的区别在大脑组织的解剖关系上C、两者的区别在神经活动障碍的复杂性或精细特征性上D、两者的区别在大脑皮层的新陈代谢上>>>点击展开答案与解...