ABCDEFABC三角形全等判定一，学习目标1．知道“边边边”的内容，会运用“SSS”证明三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件；2经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、4归纳获得数学结论的过程．2．重点：边边边条件3难点：探究三角形全等的条件。二，学前准备全等三角形的有关知识(1)．_________________________的两个图形称为全等图形．(2)．____________________________________是全等三角形．(3）全等三角形性质：_____________________________________(4)．如图已知：△ABC≌△DEF，请指出相等的边和相等的角。答：AB=_________,BC=__________,AC=_______．∠ABC=_________，∠ACB=_________，∠CAB=_________．三、自主探究（一）自学课本35页完成下面问题。1．只给一个条件：（1）画出一条边为6cm三角形（2）画出一个角为30度的三角形.小组交流所画的三角形全等吗？2．给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？分别按照下面条件，用刻度尺或量角器画三角形，并和小组的同学比较一下，所画的图形全等吗?①三角形的一个内角为60°，一条边为3cm；②三角形的两个内角分别为30°和70°；③三角形的两条边分别为3cm和5cm从1、2画图归纳：如果只知道两个三角形有一个或两个对应相等的部分（边或角），那么这两个三角形.3．若给出三个条件画三角形，你能说出有几种可能的情况吗？（小组讨论交流）4.已知一个三角形的三条边长分别为4cm、5cm、6cm．你能画出这个三角形吗？把你画的三角形剪下与同伴画的三角形进行比较，它们全等吗？（二）探究：如图△ABC。在画一个△A′B′C′,使A′B′=AB，B′C′=BC，C′A′=CA.把画好的△A′B′C′剪下，放到△ABC上，他们全等吗？画法：1、画线段B′C′=BC；2、分别以B′，C′为圆心，线段AB,AC为半径画弧，两弧交于A′;3、连接线段A′B′，A′C′。ABCDEF综上所述，三角形全等的条件：___________________________.如右图所示，把上面三角形全等的条件转化为几何语言:如右图所示，完成下面的推理：在△ABC与△DEF中，∵AB=DE（已知）__________（已知）AC=DF（已知）∴△ABC≌△DEF(SSS)．知识点归纳三角形全等的判定：___________________________.四、新知应用：1如图，点B、E、C、F在同一直线上，且AB=DE，AC=DF，BE=CF，请将下面说明ΔABC≌ΔDEF的过程和理由补充完整。解：∵BE=CF（_____________）∴BE+EC=CF+EC即BC=EF在ΔABC和ΔDEF中AB=________（________________）_______=DF（_______________）BC=__________∴ΔABC≌ΔDEF（_____________）2.如图，已知AB=CD，BC=DA；①图中的△ABC与△CDA是否全等？并说明理由。②求证:∠Ｂ=∠Ｄ五．当堂训练1．如图，已知AB=DE，BC=EF，AF=DC，则∠EFD=∠BCA，请说明理由。ABCDEFDCBAFEDCBAABCDEF2.已知：如图，AB=DE,BC=EF,AF=CD.求证：∠A=∠D3、如图，OA＝OB，AC＝BC.求证：∠AOC＝∠BOC.COAB