网络教学在中小学教师教育技术能力培训中的应用研究孟晨摘要随着信息技术的飞速发展，网络教学已成为教学改革和发展的新趋势。在中小学教师教育技术能力培训方面，学员集中面授的培训方式已逐渐显露出弊端，基于网络的培训方式也逐渐展开。通过采用问卷和访谈的方式，对通辽市中小学教师通过网络教学开展教育技术能力培训情况进行了调查和研究，了解教师对网络教学的认可情况，以及教师通过网络教学培训之后对教育技术能力的掌握情况，从中发现网络教学在通辽市中小学教师教育技术能力培训应用过程中存在的问题，并提出相应的看法和建议，找出合理的对策。关键词网络教学教育技术能力培训问题对策：G451：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.08.024ResearchontheApplicationofNetworkTeachinginPrimaryandSecondarySchoolTeachers'EducationalTechnologyAbilityTraining——TakeTongliaoAreaasanexampleMENGChen（SchoolofMedia，InnerMongoliaUniversityfortheNationalities，Tongliao，InnerMongolia028000）AbstractWiththerapiddevelopmentofinformationtechnology，networkteachinghasbecomeanewtrendofteachingreformanddevelopment.Intheeducationaltechnologytrainingteachers，studentsfocusonface-to-facetraininghasgraduallyrevealedthedisadvantages，thetrainingmodebasedonnetworkhasgraduallyexpanded.Byusingthemethodsofquestionnairesandinterviews，throughthenetworktocarryouttheteachingofeducationaltechnologytraininghascarriedontheinvestigationandResearchonprimaryandsecondaryschoolteachersinTongliaoCity，tounderstandthesituationofteachers'recognitionofthenetworkteaching，andteachersthroughthenetworkteachingandtrainingofeducationaltechnologyabilitytograspthesituation，foundthenetworkteachinginprimaryandmiddleschoolteachereducationinTongliaocitytechnologytrainingintheapplicationprocessproblems，andputforwardthecorrespondingopinionsandsuggestions，andfindoutthereasonablecountermeasures.Keywordsnetworkteaching；educationtechnologyabilitytraining；problem；countermeasures網络教学是指将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素，以探究学习作为主要学习方式的教学活动。这种教学模式，不仅简单地完成传统模式下的教学任务，而且学生和教师之间还要通过交流、评价和教学管理等来完成任务。与行为主义下的传统教学相比，网络教学遵循了建构主义的理论模式。在这种模式下，学生不再是被动学习，而是教师通过引导学生主动构建知识体系。这种新形势下的学习，极大地调动了学生的主观能动性，有利于弥补传统教育的不足。1网络教学在中小学教师教育技术能力培训中的应用为了提高我国中小学教师教育技术能力水平，促进教师专业技能发展，国家教育部正式颁布了《中国中小学教师教育技术能力标准》，对我国教师教育的改革与发展产生深远影响。为贯彻落实这一标准，又专门启动了“全国中小学教师教育技术能力建设计划项目”。这一项目包括培训、考试、认证等三个部分。培训内容是指达到教育技术能力标准所需要的知识与能力（分初级、中级、高级，并侧重教学能力要求）；考试内容和培训内容基本一致；认证是指按照审核认定的考试成绩授予教师相应等级的证书。提升教师教育技术能力的途径有很多，其中通过网络教学是培养教师教育技术能力的一种新型途径，有效弥补了传统面授培训的不足。2关于通辽市中小学教师教育技术能力培训中网络教学的调查研究调查对象为参加过通辽市中小学教师教育技术培训的教师，发放问卷500份，回收448份，有效问卷有415份，问卷的有效回收率是83%。对通辽市中小学校的教师教育技术能力培训中网络教学的应用情况分析如下：（1）关于教师的基本情况和参加教育技术网络培训基本情况的定量分析。通过统计，参加问卷调查的中小学教师涵盖了各个学科，且每个学科的教师都曾参加过教育技术能力网络培训。（2）关于教师参加网络培训的原因的定量分析。从数据可以看出，通辽市中小学大部分教师是因...