第三章学习的基本理论问答题及答案

第三章学习的基本理论问答题及答案教师资格考试教育心理学第三章学习的基本理论问答题及答案发布人:圣才学习网发布日期:2022-9-12浏览次数:1101[大][中][小]1.学习理论是教育心理学中最基本、最核心的问题之一。2.什么是学习?学生的学习有什么特点?广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。(对学习概念的说明:首先,这一定义说明,学习表现为行为或行为潜能的变化;第二,学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的;第三,学习是由反复经验而引起的。)狭义的学习指人类的学习,个体在生活实践中以语言为中介,自觉地积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。学生的学习指在教师的指导下,有目的有计划有组织有系统的进行的,是在较短时间那接受前人所积累的文化科学知识,并以此来充实自己的过程.(学生学习内容大致可分为三个方面:一是知识、技能和学习策略的掌握;二是问题解决能力和创造性的发展;三是道德品质和健康心理的培养。)学生学习的特点:首先,学生的学习以间接经验的掌握为主线.其次,学生的学习有较强的计划性目的性和组织性,第三,学生的学习有一定程度的被动性.3.加涅的学习结果分类:根据学习结果对学习作了分类,认为,学习结果就是各种习得的才能、本领,人类学习主要是为了获得以下五种才能:言语信息的学习;智慧技能的学习;认知策略的学习;态度的学习;运动技能的学习。4.奥苏贝尔的学习分类:根据两个维度对认知领域的学习进行了分类,一个维度是学习进行的方式,据此可分为接受的和发现的;另一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系,据此可分为机械的和有意义的。5.我国心理学家的学习分类:教育系统是通过知识、技能的传递来形成和发展学生的能力和体力,通过行为规范的学习来形成和发展学生的态度和品德。因此,为促进学生德、智、体的全面发展,主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。6.桑代克是第一个系统论述教育心理学的心理学家被称为“现代教育心理学之父”.桑代克的联结说⑴桑代克通过实验,用曲线图来表现学习的过程,随着尝试次数的增加,做出动作所用的时间逐渐减少,这叫做学习曲线。⑵学习的联结说:提出学习不是建立观念之间的联结,而是建立刺激—反应(S-R)联结,即在一定的刺激情境与某种正确反应之间形成联结,其中不需要观念或思维的参与。学习就是通过渐进的尝试错误形成刺激—反应联结的过程,因此,桑代克的联本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!

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