我国普通高校开设攀岩运动课程的可行性分析：G807文献标识：A：1009-9328（2014）12-000-01摘要随着现代教育体系的不断完善，不仅在课本教育上学生拥有更多的选择权利，能够参与更多课程的学习，在户外运动上，也逐步往多方面多层次发展，这不仅是提高学生发展水平的需要，也是教育未来发展的必然，本文就针对攀岩运动课程，简要分析其在高校开展的可行性。关键词普通高校攀岩运动课程可行性分析人才在过去几十年里的经济发展中发挥了不可替代的作用，现今，随着经济的不断腾飞，人们更加注重教育的质量，在教育上，不单是要求对课本知识以及理论方法的掌握，更追求学生的德智体美劳的全方面发展，这不仅是对教育的要求，也是国家未来人才培养计划中一个不可或缺的环节，当下高校普遍设立了较为丰富多彩的体育运动，各项球类运动以及田径运动都是较为符合现代学生运动需求的，而且，经济的不断发展同样为学校体育活动的开展提供了相应的物质基础，对学校开展相应的体育活动是相当有利的，学校每年举办的校运动会也为这些体育运动的竞技提供了一个良好的平台，在这样的基础上，高校再添加攀岩运动也是相对来说可以接受的，当然，困难也不是没有，在实施的过程中也必然会有一些阻碍的。一、攀岩运动的简要解析攀岩运动最早是起源于登山，在登山的不断发展过程中衍生出的一项运动，但在早期它还不是被看作是一项独立的运动，而是作为一种挑战活动来进行的，直到随着攀岩运动的不断传播，才慢慢被分离出成为一项独立的运动，在攀岩运动中，又分为了好多个种类，各种类型都具有自己独特的魅力，吸引着广大的攀岩运动爱好者。首先是自然岩壁攀登，顾名思义，这项攀岩运动是在自然形成的岩壁上进行的，其能更好的接近自然，在攀爬时根据岩壁自然形成的纹理不断向上攀登，危险性也相对较大。第二种则是人工岩壁攀登，这种攀岩是在通过人为加工后的岩壁上进行攀岩，其又可以分为室内和户外两种，现今的一般大型攀岩比赛都是采取人工岩壁攀岩的方式，其危险性相对来说是最小的，但是同样，在多样性和自由性上，它就稍显不足了。在攀登方式上来说，有可以分为四种，第一种是自由攀岩，这种攀岩发生全靠自己的身体，没有外界器械的辅助，对攀岩者难度较大，第二种则是器械攀岩，攀岩者通过使用一些专门的攀岩器械，在针对一些较难攀登的岩壁时，可以通过对器械的操作来降低攀岩的难度。第三种则是顶绳攀岩，是一种现在顶部设置好安全点的攀岩方式，最后一种则是先锋攀岩，其利用事先在岩壁上打好的膨胀钉和挂片作为攀登过程中的支点，在最大程度上减轻攀岩带来的危险，是较为广泛采用的一种方式。对于攀岩运动，要想开展好，就必须先对其进行充分的了解，才能最好的做出决定。二、攀岩运动课程在我国普通高校开展的可行性（一）经济发展提供了物质基础随着时代的发展，现代教育也逐步迈入现代科技范畴，学校的设施越来越往高效化智能化方面发展，在体育设施上，也更加注重与时代接轨，体现以人为本的理念，因此，现代高校的运行少不了强大的经济支撑，在开展攀岩运动课程时，必须首先选取合适的攀岩地点，然后购买相应的攀岩器材，聘请专业的攀岩教师，最后还得建立完善的安全保障体系，这一切都是要相对高的资金要求的。随着中国经济的迅速发展，经济水平日益提升，人们生活水平也得到很大的改善，国家再教育事业的拨款也不断增加，这为我国普通高校攀岩运动的开展提供了强大的物质支撑，有利于推动攀岩运动课程的落实。（二）增强学生课外活动的需要在高校中，学生除了在课本上学习相关的理论知识，更需要走到外面进行实践，当下的高校学生普遍缺乏活力，随着电子产品的不断渗入，高校学生更加原意沉迷与电子游戏以及手机和其他的一些网络工具，更少的学生原意走出外面去体验，这对于学生的发展来说是很不好的，对于一个名族的未来来说也是一种莫名的悲哀，因此，扩大体育运动的种类是很迫切的一件事情，在现下教育体制下，更应该培养有活力的新一代青年，而攀岩运动课程的引人必然能够提高学生对体育运动的兴趣，这很大程度上可以促进攀岩课程在高校的实施推广，从而提高了其可行性，同时也...