中国教育现状对社会发展的阻碍10月31日上午8时06分，98岁的中国航天之父钱学森驾鹤仙逝，当天59岁的袁贵仁被任命为教育部部长。“为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才”2009年11月11日，安徽高校的11位教授联合《新安晚报》给新任教育部部长袁贵仁及全国教育界发出一封公开信：让我们直面“钱学森之问”！一直以来，“钱学森之问”就是中国教育界有识之士关注的焦点，这一次通过各界有识之士对钱学森的缅怀和对新任教育部长袁贵仁的期待，如何为目前中国教育现存的之种种弊端求真正的解决之道这个问题，再次被推到了风口浪尖。很早就开始骂教育制度，开始反思教育弊病了。当初，高中时代的韩寒就引发了全国轰动，全国上下甚至有学生要跟着他一起退学，这无不表明我国的教育制度确实存在问题，而且很尖锐。中国科技事业与世界强国的差距就在人才的培养和保留上面，而人才的培养，关键在于教育制度，而制度的确切执行力度和有效程度在于监管和惩戒的威慑，如果这一连串的行为失效或者许多人明目张胆地无视纪律，这就真的说明现在国人的风气已经败坏，世风日下。高考制度很严格很残酷，弊病也很多，可是我却认为这是目前适应中国国情的最好的招生制度，因为它毕竟相对公平，素质化教育的理念非常好，但是它并不适应目前充满人情世故的中国社会。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---如果直接以某些“特长、素质”来衡量学生的话，我敢肯定会出现这样的结果：越有钱人家的孩子有用越多的“特长”，越有权人家的孩子拥有越优良的“素质”，而家庭条件贫寒而成绩优良的孩子绝对是在“读死书并且高分无能”。高考制度必须取代，至少是要改良，因为分数至上的原则确实是在扼杀中国少年的天性，阻碍中国未来人才的培养，不过现在的社会条件不成熟，我敢说，越大改，乱子会越大。所以的决策出台，必须是在经过很多科学论证和民意调查之后，才来“摸着石头过河”。我个人认为制度上的缺陷虽然是中国教育的首要敌人，我们应该把一大部分精力放在良好人文文化、社会公平意识的形成上来。很简单的道理，我们从小学（甚至幼儿园）开始，就被教导除了要努力学习外一定要讨老师喜欢。不管成绩行不行，家长必须和老师“保持良好的来往”，自己的子女才会被受到“重视和关照”。到了中学，中考和高考的压力比较大，这个时候家庭条件就显得很重要了，在学习成绩平平的学生当中，一些人明明并没有什么特长，但他们有体育文艺上的加分特权；一些人可以花高额的补课费来提高成绩；一些人甚至可以在分数没上某某大学的提档线的时候读该所大学；而剩下的一部分人自然就只有被淘汰出局……特别是在大学，家庭背景和个人谄媚的功力对一个人的发展起着至关重要的作用。大学的辅导员（特别是班主任）有直接的权利对各种奖助学金进行评定，其间很多猫腻大家都是明白的。这个时候肯定会有人站出来反驳我——穷人家的孩子可以通过---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---自己的努力学习上好的大学，创造自己没有的一切。提醒一下，现行高考制度下，第一名始终只有一个，同时，并不是说你成绩好就可以在社会上立足的。这是很简单的社会“道理”。所以我们从读书识字开始就是在养成一种很不好的世界观认知。社会的贫富差距正一步步扩大，社会公平正在被逐步吞噬。可以说从一出生开始，我们在教育上就被动地接受和看到各种不公平，其实它影响的不仅仅只是在接受不公平的国人，对于社会中间阶层影响甚大。各种数据表明，自上世纪70年代末、90年代初期的两拨移民潮以来，中国改革开放之后的第三拨移民高潮在进入新世纪的十年中已成愈发汹涌之势。新世纪移民潮的主力由新富阶层和知识精英组成。高端群体、庞大数量和趋势化发展或许正表明中国正在经历社会中坚阶层的集体流失。中国已是世界最大移民国，目前约有3500万华人散居世界各地。优质的教育，健康的环境，安全的食品，规范的法律，甚至身份的象征，都对移民们有着巨大的吸引力。寻求安全感、为孩子谋求优质教育，是所有受访者移民的前两条理由。（引至news.sohu/20100604/n2...