48生物学通报2013年第48卷第4期黑藻(Hydrillaverticillata是一种多年生单子叶的沉水植物,由于叶片小而薄,叶肉细胞内叶绿体大而清晰,细胞质流动明显,是观察叶绿体和细胞质流动的常用材料。黑藻获得不易,需要去野外池塘中寻找捞取或者专门购买,而在学生实验之后往往还会剩余很多。笔者经过探索,发现黑藻也是进行其他一些学生实验的优质材料,可用于对下列几个实验进行改进。1探究环境因素对光合作用强度的影响高中阶段在探究环境因素对光合作用强度的影响时,“常运用小圆叶片上浮”法[1]等方法,需要多种材料用具,比较复杂,而且实验耗时较长,一节课往往难以完成。而将黑藻叶片制成临时装片,在显微镜下计数其单位时间放出的气泡数,可以简便快速地完成实验,也能够半定量的研究环境因素对光合作用强弱的影响。在进行实验之前,先将黑藻植株放在25℃左右,光照充足的地方,一段时间之后,可看到黑藻叶片上出现细小的气泡,表明黑藻在进行旺盛的光合作用。此时摘取一片黑藻小叶,用清水制成临时装片,然后在显微镜的低倍镜下观察,注意观察叶片切口的叶脉处,可以看到有大而圆的气泡从叶脉断口处释放出来,计数其1min释放的气泡数,即可大致表明该叶片的光合作用强弱。调节显微镜的遮光器,可以控制光照强弱,观察光照强度对光合作用强度的影响。通常学生用内置光源的显微镜在光圈开到最大时,黑藻叶片每分钟约放出3~4个气泡,随着光圈减小,放出气泡的速率不断减慢。用不同浓度的碳酸氢钠溶液替代清水制作临时装片,即可探究二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。2观察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原高中课堂中观察植物细胞的质壁分离时,常用紫色洋葱鳞片叶为材料[1],但由于紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡膜与细胞膜之间的细胞质极薄,且无色透明,很多学生在观察后会误以为细胞质壁分离时是液泡失水皱缩,细胞膜依旧紧贴在细胞壁上。用黑藻叶片进行替代或者补充实验,---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---有助于解决这一问题。将黑藻叶片浸泡在30%蔗糖溶液或者10%的硝酸钾溶液中,细胞很快就会发生质壁分离(图1,本文附图见封三,学生能够以叶绿体为标志,观察到整个原生质体的收缩,从而改正原有的错误认识。3绿叶在光下制造有机物和光合作用产生氧气7年级下册关于光合作用的实验有2个,“”“以天竺葵为材料的绿叶在光下制造有机物和以金鱼藻为材料的光合作用”产生氧气[2]。以黑藻为实验材料,可以将这2个实验合并为一个进行。将黑藻植株遮光处理24h以上,以消耗掉储存的淀粉。将黑藻的部分叶片用小黑布袋套住,然后将植株扣在大漏斗下,进行光合作用产生氧气的实验。实验完成后,摘取一片遮光处理的叶片和一片照光处理的叶片,分别放在装有少量酒精的小离心管中,隔水加热至叶片变成黄白色,之后取出叶片,用清水漂洗后,分别滴加碘液染色。照光处理的叶片会变蓝,而遮光处理的叶片呈黄褐色。将2片叶片分别用清水制成临时装片,在显微镜下观察,可以看到照光组的叶肉细胞中叶绿体呈蓝色(图2,接近茎的部位的细胞该现象尤为明显,而遮光组的叶肉细胞中叶绿体与其他结构都呈黄色(图3。以黑藻为实验材料对几个中学生物学实验进行改进刘欣(北京师范大学附属中学北京100052“”“摘要以黑藻为实验材料对中学生物学探究环境因素对光合作用的影响、观”“”“察植物细胞的质壁分离及质壁分离复原、绿叶在光下制造有机物和光合作用产”生氧气等实验进行了改进,提高了相关实验的课堂教学效率。关键词黑藻光合作用质壁分离实验改进中国图书分类号:Q-33文献标识码:B2013年第48卷第4期生物学通报49按上述方法进行操作,不仅能在保证效果的前提下,将原有的2个实验简化为一个,还能使学生直接观察到光合作用的场所是叶绿体。另外,常规实验中用装有酒精---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的小烧杯加热天竺葵叶片,常会因为挥发的酒精被点燃而带来火灾隐患,换用小而薄的黑藻叶片,可以在带盖小离心管中用少量酒精加热,更加安全,脱色更快,还能够节约酒精。另外,黑藻光合色素含量丰富,叶绿素含量平均为(1.14±0.23mg/g[3],而且叶片易研磨,也可以替代菠菜作为光...