五年级上册语文园地六习作：我想对您说温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。五年级上册语文园地六习作：我想对您说本文简介：【内容概要】教育部编写小学语文五年级上册语文园地六习作：我想对您说。该文稿有两篇教师指导,五篇优秀学生习作。【单元作文】让我们借这次习作的机会,把平时想对父母说的话写下来,与他们真心“交谈”。也许你想要对父母说的话很多,可以一一列出来,从中选出几个最想说的写成一封信。用恰当的语言表达自己的看法和感受五年级上册语文园地六习作：我想对您说本文内容：【内容概要】教育部编写小学语文五年级上册语文园地六习作：我想对您说。该文稿有两篇教师指导,五篇优秀学生习作。【单元作文】让我们借这次习作的机会,把平时想对父母说的话写下来,与他们真心“交谈”。也许你想要对父母说的话很多,可以一一列出来,从中选出几个最想说的写成一封信。用恰当的语言表达自己的看法和感受,让他们感受到你的爱,理解和接受你的看法,接纳你的建议。教师指导【指导一】书信的写作格式及注意事项书信是人们生活中最为普通、最为古老的一种沟通方式。掌握书信的格式和要求,有助于更好地发挥书信的功能。书信和格式：信文由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。称谓：应在第一行顶格写,后加冒号,以示尊敬。称谓应尊循长幼有序、礼貌待人的原则,选择得体的称呼。正文：正文是信函的主体。可根据对象和所述内容的不同,灵活地采取不同的文笔和风格。1.问候语。问候语要单独成行,以示礼貌。有“你好”“近好”“节日好”等。2.先询问对方近况和谈与对方有关的情况,以表示对对方的重视和关切。3.回答对方的问题或谈本身的事情和打算。4.简短地写出本身的希望、意愿或再联系之事。敬语：写信人在书信结束时身对方表达祝愿、勉慰之情的短语。多用“此致、即颂、顺祝”等词紧接正文末尾。下一行项格处,用“敬礼、x安、安康”等词与前面呼应。落款及时间：在信文的最后,写上写信人的姓名和写信日期。署名应写在敬语后另起一行靠右位置。一般写给领导或不太熟悉的人,要署上全名以示庄重、严肃；如果写给亲朋好友,可只写名而不写姓；署名后面可酌情加启禀词,对长辈用“奉、拜上”,对同辈用“谨启、上”,对晚辈用“字、白、谕”等词。信封：信封上应依次写上收信人的邮政编码、地址、姓名及寄信人的地址、姓名和邮政编码。邮政编码要填写在信封左上方的方格内,收信人的地址要写得详细无误,字迹工整清晰。发给机关、团体或单位的信,要先写地址,再写单位名称。收信人的姓名应写在信封的中间,字体要略大一些。在姓名后空二、三字处写上“同志、先生、女士”等称呼,后加“收、启、鉴”等字寄信人地址、姓名要写在信封下方靠右的地方,并尽量写得详细周全一些。最后填写好寄信人的邮政编码。【指导二】给不同人的信的不同称谓（1）给长辈的信。若是近亲,就只写称谓,不写名字,如“爸”“妈”“哥”“嫂”等；亲戚关系的,就写关系的称谓,如“姨妈”“姑妈”等。对非近亲的长辈,可在称谓前加名或姓,如“赵阿姨”“黄叔叔”等。（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系,可直接用对方名字,爱称加修饰语或直接用修饰语,如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信,可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”,如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。（3）给晚辈的信。一般直接写名字,如“乐毅”“君平”“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓,如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼,如“孙女”“儿子”等。（4）给师长的信。通常只写其性或其名,再加“老师”二字,如“段老师”“周师傅”“宏海老师”等。对于十_大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长,往往在姓后加一“老”字,以示尊重,如“戴老”“周老”,亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见,也有以职务相称的,如“董教授”“陈大夫”“佟工程师”等。优秀习作习作一：爸爸妈妈,我想对您说爸爸妈妈,我想告诉您一件事,这件事一直埋藏在我心底,生怕说数来您不高兴。那是我读四年级的时候,那天下午晚饭前你们大吵...