中国传统道德视域下的未成年人感恩教育探析【摘要】五千多年的中华文明孕育出了深厚的传统道德文化。感恩是一种美好的品德，是人与人之间交往必不可少的情感，是传统道德文化中必不可少的一部分。近几年来，我国提倡教育要回归传统，尊重历史，尊重我们的文化，感恩教育成为一项重要的内容。未成年人心智还不太成熟，道德观念的可塑性高，因此我们要加强对未成年人的感恩教育，将这种美好的情感观念一代代流传下去，构建文明和谐的社会文化。【关键字】传统道德感恩教育未成年人经济的飞速发展给我们带来了丰富的物质，但是随之而来的是传统文化被摒弃，社会道德缺失。未成年人作为我们国家未来的希望，在这样环境的熏陶下，社会公德、感恩思想也严重缺失。中国是礼仪之邦，经济的发展不能以人的品行的丧失为代价，因此学校家庭社会都应重视感恩的思想，加强对未成年人的感恩教育，培养有道德的公民。一、感恩教育的概念和意义1.感恩教育的概念感恩是一种美好的情感，对他人的付出，他人的支持，我们要由衷地感谢。“感恩”二字最早出现在《三国志》“令皆感恩戴义，怀欲报之心”中。现代汉语词典对感恩的解释是：“对别人给予的帮助表示感激。”在我国丰富的传统文化中，蕴含着许许多多怀抱感恩之心的词，如“投桃报李”，“滴水之恩当涌泉相报”等。在西方文化中，也处处体现了感恩之心，如感恩节，母亲节，父亲节等。感恩是全人类共通的情感，是人类文明的精华。需要我们将之传承下去，发扬光大。感恩之心并未天生就会形成的，需要后天的逐步培养。未成年人感恩教育是通过实施一定的教学方法和手段，使学生具有感恩意识，常常感念他人的付出，推己及人，尊重他人。彼此尊重，彼此感恩，人与人之间的关系才能和谐，社会才能稳定，文明才能昌盛。2.未成年人感恩教育的意义未成年人感恩教育有利于未成年人自我发展。当代未成年人道德教育缺失，如不尊重父母老师，不关心同学，社会公德心不足，以自我为中心等。未成年人的这些道德缺失表面看起来是对他人不好，从长远来看不利于未成年人良好性格的养成、人格的建全和正确三观的树立，会阻碍未成年人身心健康。其次，未成年人感恩教育有利于和谐校园的建立同学之间彼此关心，热情友善，彼此感恩，宽容他人，学生尊重教师，感念老师的辛苦付出有利于和谐文明校园的建立，形成良好的校园文化。此外，未成年人感恩教育有利于和谐社会的建立。未成年人是我们国家的未来，是未来国家的主人，从小进行感恩教育可以---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---增强未成年人的爱心、责任感和使命感，增强社会公德之心，减少社会矛盾，使我们的社会充满爱，人人各司其职，打造和谐幸福的家园。二、未成年人感恩教育缺失的原因1.家庭原因父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一个课堂，父母的言谈举止，言传身教都是孩子学习的榜样。家庭环境和父母的教育对一个孩子的性格、思想起着决定性的作用。而近几十年来，由于我国大力实施计划生育和经济迅速发展带来的物质条件的丰富，尤其是“二四一”家庭成长下的孩子，从小受到来自家庭成员的多方溺爱，形成了自私的性格不懂得替他人着想，失去了感恩之心。虽然现在我们的经济条件越来越好，但是父母越来越忙，家庭孩子太少，所以孩子会有严重的孤独感。尤其是父母和孩子之间缺乏有效的沟通，孩子不懂父母的辛苦付出甚至产生严重的逆反心理，父母也无法懂孩子的世界，这就进一步加深了父母对孩子的感恩教育的缺失。2.学校原因除了家庭之外，还有学校教育。学校是未成年人获得知识，培养良好的思想道德的第二大场所。学校对未成年人感恩教育的重视程度不够或者是方法不对，也会造成未成年人感恩思想的缺失。作为学校，应该具有两大基本教育功能，一是知识水平的教育，二是人文素质的教育。感恩教育就是人文素质内容之一。学校应当两手抓，两手都要硬。但是现在很多学校只关注学生的学习成绩、比赛成绩、文体艺术水平等，忽略人文素质教育，如不太关心学生的人际沟通能力，思想道德水平等。学校不重视直接导致学生意识不到感恩之心的重要性，也得不到适当...