三年级语文草叶的歌教学设计优秀范文2022阅读草叶上的歌这篇文章，体味对大自然的无限的酷爱，激发人们酷爱大自然，庇护大自然的思想感情。下列是我收拾的三班级语文草叶的歌教学设计，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。三班级语文草叶的歌教学设计范文一一、激情导入学生们，在漂亮的大森林中，有一块漂亮的草坪，他是小动物们的乐园，小动物们都说他十分漂亮，你们想去看看吗?今日，就让我们一起去看一看吧。板书课题：草叶上的歌二、学习课文1、自读课文，把自己不熟悉的字画出来，问一问身边的学生或字典小教师，解决生字问题。2、检查阅读状况，举行分小结指读。3、听录音朗诵，边听边想：这是一块怎样的草坪?4、“绿茸茸、亮晶晶、笑盈盈”通过这三个词，你觉得这块草坪怎样?这一小结应当怎样读。请学生们先自己读一读试一试，然后再读给同桌听一听。5、老师指读，同学评价。6、分小结学习课文。你认为什么样的草坪最美?你从哪感触到的?让同学通过自己阅读，找到自己最喜爱的内容。(1)、深思了一冬的大森林，挣开光明的眼睛。读了这句话，你感触到了什么?“溢出”表明什么?这一小节写的这样美，宛然写出了森林老爷爷经过沉睡忽然醒---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---来，我们应当怎样读这一小结。让同学在小组中举行朗诵，老师配上音乐。假如我们把冬天的森林比作老爷爷，那春天我们可以把它比作什么?(2)、“酣睡的露珠”、“高兴的探身相迎”，这里把露珠当作了什么来描写。“映照春色的一面明镜”读到这里，你又感触到什么?这样弥漫生机的草坪，你们喜爱吗?我们应当怎样读着一小节。让同学带领动作的自由朗诵。(3)、“腾空”、“发出笑声”、“醉入花丛”、“舞步轻快”，通过这些高兴的词语，我能够感触到生活在这里的小动物们是多么愉快，让我们一起来读这一小节吧!(4)、“温和的和平”、“搏动的生命”、“绿色的云影”读到这里，你想说些什么吗?让同学谈出自己内心的感触。三、美读课文为同学提供条件，举行配乐朗读。你喜爱朗诵哪一小节，就来朗诵哪一小节。三班级语文草叶的歌教学设计范文二教学目标：1、熟悉生字10个生字，会写9个生字。2、通过学习课文，体味对大自然的无限的酷爱，激发人们酷爱大自然，庇护大自然的思想感情。3、了解诗的构造，了解本诗运用拟人、比方的写法把诗句写的越发生动形象。4、有感情地朗诵这首诗歌。教学重难点：理解诗歌所描写的内容，体味对大自然的无限的酷爱，激发人们酷爱大自然，庇护大自然的思想感情。教学课时：两课时第一课时课时目标：1、初读课文，解决文中不熟悉的生字。2、学习诗歌，理解诗歌所描写的内容和所体现的思想感情。3、有感情地朗诵诗歌。导学过程：一、谈话激趣,导入新课。你喜爱草坪吗?为什么?今日我们学习的这首诗歌《草叶上的歌》就是写草坪的。二、初读课文，解决---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---文中不熟悉的生字。1、自渎课文，想方法学会生字。2、检测字词，分组朗诵诗歌，有错纠错。三、学习诗歌。1、自己读一读诗歌，说说这是一块怎样的草坪?(引导同学学习第一小节)2、你最喜爱哪块草坪?为什么?同学结合诗句谈感触。3、语言描述，创设情境，引导同学想像：(1)沉睡了一冬的大森林，在一场春雨后，睁开了光明的眼睛，想像它看到了什么样的景象?(2)早上起来或下雨过后时看到露珠落在草叶上，随风滚动的情景。(3)各种小动物在绿色的草坪上戏耍游戏的情景。4、准时引导同学有感情地朗诵诗歌，鼓舞同学边想象边朗诵。并采纳多种形式的读。四、布置作业：其次课时课时目标：1、进一步理解诗歌，体味对大自然的无限的酷爱，激发人们酷爱大自然，庇护大自然的思想感情。2、了解诗的构造，了解本诗运用拟人、比方的写法把诗句写的越发生动形象。3、指导背诵诗歌。4、指导写字。导学过程：一、回忆课文，课文中描写的是怎样的草坪?你最喜爱哪中草坪?二、用语言描述一下，把你想象的用彩笔画出来，并全班展示作品。为什么能写得这样生动、形象?1、同学沟通，师引导学习拟人、比方的修辞办法。2、让同学用拟人、比方...