辽宁省营口市第二高级中学2019-2020学年高二生物下学期期末考试试题答题时间：90分钟；分值：100分命题人：一、单项选择（30小题，每题2分，共60分）1、为获得优良发酵食品，实验室在三支试管中培养了酵母菌、醋酸菌、乳酸菌。图中甲、乙、丙三支试管的菌种及其发酵食品对应正确的是A．甲试管：酵母菌—果酒、乙试管：醋酸菌—果醋、丙试管：乳酸菌—泡菜B．甲试管：醋酸菌—泡菜、乙试管：酵母菌—果酒、丙试管：乳酸菌—果醋C．甲试管：乳酸菌—果酒、乙试管：酵母菌—泡菜、丙试管：醋酸菌—果醋D．甲试管：醋酸菌—果醋、乙试管：乳酸菌—泡菜、丙试管：酵母菌—果酒2、如图是探究果酒与果醋发酵的装置示意图，下列有关叙述错误的是A．进行果酒发酵时，需密封气体入口B．进行果酒发酵时，培养基装量需预留约1/3空间C．进行果醋发酵时，最好在气体入口处塞脱脂棉球D．进行果醋发酵时，加入的酒-水混合物需调pH至8.03、利用PCR技术从某种生物的基因组DNA中获取目的基因。有关这一过程下列说法错误的是()A.有目的基因的DNA片段，作为模板进行复制B.有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成两种引物C.有足够的脱氧核苷酸作为原料D.加入足够数量的DNA连接酶进行指数式扩增4、1976年，美国的H．Boyer教授首次将人的生长抑制素释放因子的基因转移到大肠杆菌，并获得表达．此文中的“表达”是指该基因在大肠杆菌A．能进行DNA复制B．能传递给细菌后代C．能合成生长抑制素释放因子D．能合成人的生长素5、杨梅果实可食用，也可加工成果酒、果醋等饮品，下列相关叙述，不正确的是A．杨梅果醋发酵是先通氧再密闭B．制作杨梅果醋所需的细胞没有成形的细胞核C．制作杨梅果酒所需要的微生物主要是酵母菌D．杨梅果汁能够为酵母菌的生长提供水、无机盐、碳源、氮源等营养物质6、利用基因工程技术将生长激素基因导入绵羊体内，转基因绵羊生长速率比一般的绵羊提高30%，体型大10%，在基因操作过程中生长激素基因的受体细胞最好采用A.乳腺细胞B．体细胞C．精巢D．受精卵7、下列有关生物实践与其所依据的生物学原理的叙述中，不符合实际的是A．单倍体育种――染色体变异B．“超级细菌”的培育――基因重组C．基因诊断――DNA分子杂交原理D．“单克隆抗体”的制备――细胞的全能性8、在三个培养皿中各加入等量但不同种的大肠杆菌培养基，在培养皿中培养36小时后计算细菌的克隆数（下表）。下列培养皿的结果中，能说明大肠杆菌生长需要碳源的是A．培养皿I和IIIB．培养皿I和IIC．培养皿II和IIID．培养皿III9、欲分离筛选出土壤中的自生固氮菌，应选择下列固体培养基（仅列出了碳氮源）中的A．葡萄糖，蛋白胨B．葡萄糖，缺氮源C．缺碳源，缺氮源D．乳糖，硫酸铵10、下列有关基因工程与蛋白质工程的叙述正确的是A.蛋白质工程与基因工程的目的都是获得人类需要的蛋白质，所以二者没有区别B.基因工程是蛋白质工程的关键技术C.通过蛋白质工程改造后的蛋白质有的仍然是天然的蛋白质D.蛋白质工程是在蛋白质分子水平上直接改造蛋白质的11、下图表示利用棉花叶肉细胞原生质体培养进行遗传改良的过程，据图分析正确的是A．①过程的目的是去掉没有生命活力的细胞壁，避免影响细胞壁内的结构的融合B．②过程能使原生质体内的细胞核型发生改变C．③过程进行了细胞增殖和细胞分化D．④过程用比例不同的生长素和细胞分裂素处理结果相同12、下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节滲透压B.培养基中的的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织细胞的基因组成相同13、如图表示一项重要生物技术的关键步骤，字母XA．一定是能合成胰岛素的细菌B．一定是能合成抗体的人类细胞C．有可能是合成胰岛素的细菌D．一定不是合成胰岛素的细菌14、下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析，不合理的观点是A．转基因生物进入自然界后不会与野生物种杂交而威胁其他生物的生存B．运用重组DNA技术可以将致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器C．我国的政策是...