2022年幼儿园中班语言活动教案优秀集锦老师引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活，通过语言体现和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。下列是我收拾的幼儿园中班语言活动教案五篇，希翼可以提供应应聘求职者举行参考和借鉴。幼儿园中班语言活动教案一：瓜瓜吃瓜活动目标：1、让幼儿初步了解故事的内容，能讲出故事的主要情节。2、提高幼儿的语言体现能力。3、教导幼儿不乱扔瓜皮果壳，进一步培养幼儿良好的行为以及生活卫生习惯。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、初步培养幼儿有礼貌的行为。活动预备：图书一本活动过程：一、导入活动，引起幼儿的爱好。师：小伴侣。你们看，教师带来了什么呀?对!这是一只西瓜，告知你们，有个小伴侣的名字叫瓜瓜，为什么叫瓜瓜呢?你没想不想知道呀?现在我们一起来听一听，好吗?(出示图片，老婆婆摔交的图片)问：图上有谁?她怎么拉?怎么会这样的?(鼓舞幼儿大胆发挥想象，说出自己的主意)二、老师完整地叙述故事一遍。提问：1、你听到故事里说了些什么?2、人民为什么叫他瓜瓜?3、瓜瓜他是怎样吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎样做的?4、结果发生了什么事?三、老师再次完整地叙述一遍。(边看图边讲故事)提问：1、瓜瓜有没有吃到外婆的西瓜?为什么?2、后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎样想的?又是怎样做的呢?四、引导幼儿边看图边叙述故事。五、研究：1、你喜爱瓜瓜吗?为什么?2、假如你是瓜瓜，你会怎样做?3、出示有关这方面的图片。引导幼儿观看，说一说图中的小伴侣谁是对的?谁是错的?错在哪儿?应当怎样做?(教导幼儿不要乱扔垃圾，做一个爱清洁、讲卫生的孩子。)幼儿园中班语言活动教案二：数蜈蚣脚活动目标：1、能感触故事的好玩，知道自然界动物的多样性。2、学习词汇：又轻又快、蹦蹦跳跳。3、通过语言体现和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：1、磁性教具：数字卡及相关动物的脚的图。2、配套幼儿画册。活动过程：1、嬉戏“猜猜它是谁”，引起幼儿爱好。(1)老师出示图片(画有小鸡脚)。提问：猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?(学习词汇：又轻又巧)大家来学一学。(2)分离出示小兔、螳螂、螃蟹的图片，步骤同(1)。2、老师讲故事，引起幼儿数蜈蚣脚的爱好。提问：小蜈蚣知道自己有多少脚吗?为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚?3、再次观赏故事。出示如图所示示，鼓舞幼儿与老师共同叙述，并学做夸大动作。(动物图片)(数字)小鸡小兔螳螂螃蟹蜈蚣4、研究：蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。幼儿园中班语言活动教案三：谢谢蚯蚓活动目标：1、初步感知理解故事的主要内容，学习容易的对话。2、借助老师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地叙述故事。3、体验动物们相互协助的情感，产生爱惜大自然的情感。4、通过语言体现和动作相结合的形式充分感触故事的童趣。5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动预备：1、故事图卡。2、小动物头饰。活动过程：1、出示春天图卡，引出主题。老师：春天来了，什么花开了?(桃花、迎春花)除了它们还有其它很漂亮的花儿也开了，它们是谁啊?(杏花、梨花)它们睡了一个冬天，想要谢谢叫醒它们的伴侣，我们去帮她们找找那个伴侣吧!2、老师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思量问题。示例：老师说：“大象，是你给我们松的土吗?”老师提问：“是不是大象松的土呢?”是不是小羊松的土呢?小羊怎么说的?是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢?它们是怎么说的?3、老师完整叙述故事，并等待幼儿跟述故事。老师和幼儿一起边看图片，边尝试叙述故事，启发幼儿给故事取名称。4、实行提问的方式，鼓舞幼儿丰盛故事情节。还有谁会给树木松土呢?假如小伴侣帮树木松土，你情愿吗?你会怎么样去松土呢?5、情景表演故事。给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景。附故事：谁松的土春天，杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。杏树问：“梨树，我们开出这么漂亮的花，可怎么感谢为我们松土的伴侣呀!这伴侣是谁呢?”梨树答复不出来，就问大象：“是你给我们松的土吗?”大象说：“我会浇水，不会松土...