浅谈如何播下物理的种子摘要初中物理第一课是学生学习物理的开始，直接影响着学生学习物理的兴趣，关系到今后对物理的学习。本文浅谈上好初中物理第一课的一些拙见和方法。关键词初中物理第一课中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1002-7661〔2022〕10-0032-02初中学生对新开设的物理课，特别是第一课总是充满着憧憬和期待，第一课是照亮学生心灵的第一缕物理阳光，是播进学生心田的一粒物理种子。第一课要形成怎样的“印刻效应〞？是怎样的一粒种子？所以，物理第一节课非常重要。这节课开得好，可以引起学生对物理浓厚的学习兴趣，“兴趣是最好的老师〞，有了兴趣，学起来就不会觉得单调枯燥，甚至越是碰到想不出的问题，就越是想方法来解决。一、做好一个播种者学生对自己物理学习的第一节课，常怀着等待、兴奋的心情，物理老师是男老师还是女老师；是和蔼可亲的还是十分严厉；是充满幽默的还是一丝不苟的。课堂上，物理教师要充分显示自己的水平，如渊博的知识、简练的语言、丰富的阅历、精彩的实验等，如能在第一课中都能淋漓尽致的表现出来，使学生觉得物理教师很棒、很酷、很有水平，可亲、可敬、可爱，这样学生才会信服你，只要学生喜欢物理教师，学生自然喜欢上物理课，从而更加积极学物理。为此，物理教师应该充分准备好第一节课，如必要的物理实验〔器材〕、精美的物理应用图片〔多媒体〕、经典的物理故事、有趣的师生课堂活动等，都必须充分的准备，以集中学生的注意力，激发学生的兴趣。二、“什么是物理〞的种子物理学最能抓住人们眼球的莫过于那些“神奇〞的实验了，而实验本身在有效的探究或说明物质结构和运动规律方面，都有形象直观的效果，因此，在阐述“物理学是什么样的学科〞时，可以通过演示实验将学生带入物理世界。如到市场上买几只塑料挂衣钩，然后将两只塑料挂衣钩紧压在一起，再让两个同学向相反的方向拉钩，结果费了很大劲都拉不开〔大气压存在〕。这个实验有助于学生建立大气压的概念。课堂上可以让学生动手做一做，透过装水的玻璃杯看书上的字；隔着玻璃、课本、陶瓷盘、塑料片等，用磁铁吸引大头针；用小镜子把教室外阳光引入教室内等等，教师也可以让学生联系生活中一些物理现象：烫瘪了的兵乓球；晚上从路灯下走过时地面上会有影子；锅铲、汤勺、漏勺、铝锅等炊具的柄常用木料制作，而不用铁；用高压锅煮食物熟得快些等等。教师还可以利用随手可得的物品进行演示和提问：为什么一个粉笔头无论怎样抛出，总会落到地上？为什么把塑料尺放在头发上摩擦几下，就能吸引碎纸削？让学生感受到物理学其实就是研究身边事物的发生、开展和运动变化的。三、“为什么学物理〞的种子初中学生生活经验较少，抽象思维能力比拟差。在第一节物理课中，物理教师可以利用多媒体设备展示生活生产实际中物理的应用〔图片和视频资料〕，比方一组电冰箱、电视机、洗衣机等家用电器〔电的运用〕；一组汽车、火车、飞机、自行车〔速度、动力的运用〕；一组、电脑、遥控器〔声音、无线电的运用〕；一组照相机、放大镜、眼镜〔光的运用〕。也可以指导学生阅读课本中的图片，这些都能激发学生的好奇心和求知欲。课堂中同时要给学生交流的时机，注意引导学生观察、发现生活生产中的物理问题，体验物理的价值。物理对人类社会开展以及现代科技进步有重大奉献，我们可以运用多媒体设备给学生介绍三次工业革命〔如下表〕，给学生展示物理知识对社会进步的奉献，增强学生学好物理知识为人类作奉献的使命感。四、“怎样学好物理〞的种子怎样学好物理，对刚学物理的学生而言是非常重要的。首先，给学生介绍系列物理学家进行科学探究的故事〔如下表〕，让学生知道这些都是学好物理应当掌握的学习方法和品质。其次，教师可以借用以前教过的优秀学生的事迹，把要对学生进行指导的学习方法穿插进来。〔1〕自主利用课本：课本不仅能使学生浅显的认识物理现象，还会使学生很好地组织解答物理问题的论述语言，也是解答物理简述题的语言资源；课本中一些典型例题的解答过程，是学生解答物理计算题的范例。〔2〕培养良好习惯：与其他学科一样指导学生如何预习、如何听课、如何作业和如...