以学生需求为导向的信息化教学改革与实摘要：随着信息技术的快速发展，基于计算机和网络的信息化教学已经成为高等教育的必然选择。从传统教学模式存在的弊端入手，分析了信息化教学的必要性。在充分考虑学生实际需求的基础上，以数字图像处理课程网站建设为例，进行了信息化教学的改革尝试Abstract:Withtherapiddevelopmentofinformationtechnology,theinformationteachingbasedoncomputerandnetworkhasbecometheinevitablechoiceofhigheredu-cation.Startingwiththedefectsofthetraditionalteachingmodels,thisarticleanalyzesthenecessityoftheinforma-tionizationteaching・Onthebasisofstudents5actualde-mand,takingtheconstructionofdigitalimageprocessingcoursewebsiteasanexample,teachersteamhascarriedontheinformationizationteachingreform.关键词：信息化教学；数字图像处理；课程网站；教学改革Keywords:informationizationteaching;digitalimageprocessing;coursewebsite;teachingreforms中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1006-4311(2016)02-0176-020引言《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》提出：“充分发挥现代信息技术独特优势，推进信息技术与教学融合，建设智能化教学环境，提供优质数字教育资源。探索建立以学习者为中心的教学新模式，培养学生信息化环境下的学习能力。”党的十八大指出：“以信息化带动教育现代化，重视教师和学生在“教”与“学冲的的信息化需求，积极探索信息化对教育教学的影响，探索如何借助信息技术改变教学方式和学习方式，努力提高教育质量和人才培养质量。”可见，我国把教育信息化上升为国家战略高度。高校作为人才培养的主渠道，应适应时代发展需求，积极改进教育理念、教育思想和教学手段，大力推进教育的信息化。本文在佳木斯大学智慧校园和数字化、网络化教学建设的背景下，以数字图像处理课程网站开发为依托，积极探索和实践以学生需求为导向的信息化教学1信息化教学的必要性1.1传统教学模式的弊端传统教学模式主要由教师按照教学大纲的设置，通过黑板和多媒体课件授课方式，将教学内容和知识点按章节顺序单向的灌输给学生。在教学过程中，由于“教”与“学'之间存在信息的不对称，导致学生对课程目标、教学方法、学习手段和实践目的等教学要求没有清晰的认识，对教师的意图不够了解，使得学生只能被动地跟随老师完成相关的教学环节。另外，针对授课过程中教师所引述的书本以外的知识点和相关材料，学生只有通过课下搜索和查找才能实现知识的拓展和补充，无形中浪费了大量的学习时间。再者，在引入多媒体的教学中，教师会对部分抽象的知识点采用课件或动画演示的方式加以解析,学生要想课下进一步地理解和深入学习，必须要及时下载教师的课件，也造成了教学过程的繁琐。同时师生间的互动交流仅通过面对面的方式进行，也限制了信息的及时传递，影响了教学效果1.2高等教育发展的时代要求随着计算机和互联网等科技的发展，高等教育与信息技术的深度融合已经成为必然的趋势。高等教育的信息化一方面可以促使教师提高自身的信息素养，充分调用教学媒体、信息资源库开展教学，实现教学内容、教学手段和方法的现代化。另一方面也可满足学生对教学的多元化要求，充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，使他们能够真正成为知识信息的主动建构者，从而达到良好的教学效果。同时随着高等教育新一轮的改革，信息技术的应用不仅成为各高等院校评价教师教学质量的标准之一，而且也将成为各个院校衡量教育教学质量的重要指标。[一2]2信息化教学改革与实践在教育信息化建设的背景下，结合省教改立项“数字图像处理课程立体化教学模式的研究与实践”的研究目标，以课程网站建设为途径，开展了信息化教学的尝试与探索2.1课程网站设计原则与目标网站建设应充分考虑到学生的主体性地位,所选教学内容不仅要与教材相配匹，更要兼顾学生在学科发展上的需求,以学生自主学习、培养兴趣和提升创造力为指导思想。[3]设计中一方面要体现教学的全面性，让学生准确地了解课程目标、教学手段、学习方法和实践内容等信息，提升学...