教师用书P2学生用书P2答案解析在P1491．（2013·北京大教育考试卷）明代张履祥曾记载：一般人家“女工勤者，其家必兴，女工游惰，其家必落；正与男事相类……男治田可十亩，女养蚕可十筐，日成布可二匹，或纺纱八两，宁复忧饥寒乎？”反映出当时农村（）A．农业商品生产已相当发达B．以织助耕是主要经营方式C．小农家庭生产呈现多样化D．妇女成为小农经济的支柱解析：从材料“男治田可十亩，女养蚕可十筐……”即可知反映的是中国古代农业经济的典型特点——耕织结合。答案：B教师用书P3学生用书P3答案解析在P1492．（2013·湖北荆州高三模拟）唐诗有云：“四邻多是老农家，百树鸡桑半顷麻”“酒姥溪头桑袅袅，春巷摘桑喧姹女”。这些诗句反映出（）A．商业的发展促进了农村集贸市场的繁荣B．经济作物的商品化种植C．技术的进步提高了农业精耕细作的水平D．男耕女织是小农经济的显著特点解析：诗歌中的关键信息是农民种桑和麻，还有妇女采桑叶，唐朝有些地区已普遍种植桑、麻等经济作物，一方面是发展家庭副业的需要，也有流通的需要。故选B项。答案：B教师用书P4学生用书P4答案解析在P1491.（2013·江西赣州高三期中）在殷墟甲骨文中，已有“春、夏、秋、冬”四字。“春”字像植物生长的形状；“夏”字像草木繁茂之状；“秋”字像果实累累，谷物成熟；“冬”字则形如把谷物藏于仓廪之中。整体寓意春种、夏长、秋收、冬藏。由此可以得出（）A.商朝时期农业活动已有四季之分B.甲骨文以记载农业为主要内容C.商朝是中国原始农业的起源D.中国古人注重记录农业活动解析：本题考查学生对甲骨文中信息的理解能力。甲骨文中的春夏秋冬的形状可以看出已经与现在的四季划分相同了。故选A项。答案：A3.（2013·浙江名校高三一联）古代中国人对牛有着特殊情感：吃猪肉但很少吃牛肉，杨柳青年画等民间风情画很多以牛为题材，民间有“牛郎织女”、“太上老君骑牛入函谷关”等传说……造成这一现象的关键原因是（）A．君主专制中央集权B．佛教的广泛传播C．封建统治者实施愚民政策D．小农经济占主导地位解析：从材料信息中对牛的尊重可知，牛在中国古代社会中具有重要的地位，而牛的重要性在于铁犁牛耕的耕作方式下牛是主要的农用动力，这是小农经济发展的结果。故选D项。答案：D4．（2013·湖北襄州一中高三期中）苏轼曾经指出：“民庶之家，置庄田，招佃农，本望租课，非行仁义，然犹至水旱之岁，必须放免欠负、贷借种粮者，其心诚恐客散而田荒，后日之失必倍于今故也。”这说明宋朝时期（）A．佃户租种土地有一定的自主选择权B．土地兼并现象日益严重C．开始出现租佃经营D．地主具有开展民间赈济的义务解析：关键信息：其心诚恐客散而田荒，后日之失必倍于今故也。由关键信息可知，A项能从够体现，B项题干无从体现，而C、D项题干既没有体现，也说法错误，与史实不符。答案：A5.（2013·山东临沂期末）“代田法”是先把田地开成一条条深宽各一尺的垄和沟，第一年把庄稼种在沟里，出苗后，逐渐把垄上的草和土培到苗根上；第二年在原来的垄上，再如法开沟栽种。这种农业生产技术所表现的特点是()A．广种薄收B．少种多收C．休耕轮作D．精耕细作解析：本题考查学生对中国古代农耕经济特点的理解能力。西汉赵过推行的一种适应北方旱作地区的耕作方法。由于在同一地块上作物种植的田垅隔年代换，所以称作代田法。这是一种古代的农业耕作方式。故选D项。答案：D6．（2013·江西六校高三联考）《耕织图·耕图》为南宋作品，为历代帝王推崇和嘉许。清康熙帝命画家重新绘制了该作品（右图），也真实地反映了清代生产方式。该作品反映出清代（）A．出现一牛一人的耕作技术B．经济重心实现了南移C．租佃关系日益普遍化D．农耕技术没有突破性发展解析：一牛一人的耕作技术早在东汉时期已经出现。南宋时期，经济中心南移已经完成。宋代土地兼并激烈，租佃关系日益普遍化。据此可排除A、B、C三项。从图片信息可知，当时农村依然是传统的精耕细作模式，即农耕技术没有突破性发展。故选D项。答案：D8.（2013·河北邯郸高三月考）汉代晁错在他的《论贵粟疏》中写道：“勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政...