恭城县农广校承办示范培训中存在的问题及其对策探讨摘要随着新农村建设的进程加快，农村实用人才带头人已成为传播和应用先进农业实用技术的主力军。农村实用人才带头人的示范培训工作是基层农广校的重要任务，但在示范培训的过程中，或多或少出现了一些问题。基于此，以恭城县农广校为例，阐述基层农广校承办全国农村实用人才带头人示范培训的重要性，分析了培训过程中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的解决对策，从而提高基层农广校的培训效果和实用人才的含金量。关键词基层农广校;全国农村实用人才带头人;示范培训：F323.3文献标志码：BDOI：10.19415/jki.1673-890x.2019.23.037当前，全国农村实用人才带头人示范培训采取“村庄是教室、村官是教师、现场是教材”的培训模式，主要是由基地的企业或者组织来承办，依托当地产业、经验传授对来自不同地方的种养大户、家庭农场主、农民专业合作社骨干、村“两委干部”以及在农村工作1年以上的大学生村官进行培训，通过经验传授、专题讲座、研讨交流和现场教学4个板块为培训内容，帮助学员转变观念、拓展思路、提升能力，培育一大批农村实用人才带头人队伍，进一步为乡村振兴战略提供人才支撑[1]。因此，以恭城县农广校为例，就该校在进行全国农村实用人才带头人示范培训中存在问题进行分析，提出解决对策。1恭城县农广校承办示范培训的重要性1.1为农村经济的发展提供人才支撑我国是传统的农业大国，农村经济要想得到良好发展，必须具有一批有文化、懂技术、会经营的农村实用人才带头人，才能带领广大农民投入到农村经济建设工作中，引领广大农民群众实现奔小康、共同致富的目的。当前，我国农民大多受自身技术所限，不仅收入增长缓慢，还制约了农业的进一步发展。因此，对农村实用人才带头人进行示范培训是发展农村经济的首要任务，应培养出一大批掌握现代化农业技术的实用人才带头人，为农村经济的发展提供人才支撑，从而实现农业的增产增收，进而提高农民群众的经济收入。1.2有助于转变学员观念、拓宽思路、提升能力恭城县农广校每年承担农民培训项目，具有丰富的培训工作经验。全国农村实用人才带头人示范培训工作流程包括培训前期的工作方案制定、组织管理人员分工、与参训学员选派单位对接、省级农广校对接、培训相关资料的筹备，培训过程中的经验传授、专题讲座、研讨交流和现场教学4个板块的教学管理、组织协调管理，培训结束后的资料整档、情况汇报及相关工作的完善等等工作，教学内容以贴近农业、贴近农村、贴近农民为培训宗旨，对转变学员传统观念、拓展思维、提升能力具有重要作用。2恭城县农广校承办示范培训中存在的问题恭城县农广校具体负责实施全国农村实用人才带头人示范培训省级培训基地之一基地——红岩培训基地的示范培训工作，2016年9月至2019年7月，红岩培训基地共举办了11期示范培训班，培训人数达1100人，从开展培训情况来看，县农广校承办全国农村实用人才带头人示范培训还存在一些问题。2.1农广校人员不足，工作压力大恭城县农广校工作人员只有3名，面对每期100名来自外地甚至外省的学员为期一周的大型培训，无论是前期的准备工作，还是培训过程中的组织协调管理以及训后的工作总结、资料整档，都需要时间和精力，特别是培训过程中的组织管理、环环相扣的教学以及学员的安全保障等都不容出错，工作人员压力较大。2.2农广校工作职责小，工作协调难恭城县农广校是恭城瑶族自治县农业农村局下属事业单位，无专门的财务账号，开展培训工作必须事事请示局领导，涉及项目用人、用车、用钱问题时，处理不及时不妥当会直接影响培训效果;特别是培训过程中涉及其他行业、其他部门相关工作协调时，因农广校工作职责小，根本无法处理，只能向领导级级汇报，影响了培训效果。2.3农广校无权改善基地软硬件设施红岩培训基地权属恭城瑶族自治县莲花镇竹山村红岩屯，基地软硬件设施权属红岩屯，吃、住、培训教室以及周边环境软硬件设施等，县农广校均无权改善。2.4农广校开展示范培训工作创新少承办全国农村实用人才带头人示范培训工作一般是当地的基地企业，因当时红岩村的特殊性，于是恭城县农业局农广校便作为培训...