构建网络环境下的综合实践活动平台

构建网络环境下的综合实践活动平台龙源期刊网http://www.sodocs.net/doc/060f6a7768dc5022aaea998fcc22bcd127ff42ed.html构建网络环境下的综合实践活动平台作者:何钧军来源:《中国信息技术教育》2015年第01期摘要:《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的颁布,对中小学校信息化校园建设提出了更高的要求,如何充分发挥学校信息技术资源的使用效益,推进信息技术与教育改革的深度融合,是我们需要深入思考和研究的课题。本文提出综合实践活动网络平台的概念界定、研究内容、构建环境与组成模块,为自主开发综合实践活动网络平台提供了理论依据。关键词:综合实践;网络;平台中图分类号:G434;;文献标识码:A;;论文编号:1674-2117(2015)01-0081-02●校园网络环境在综合实践活动中的作用1.提供丰富的信息资源获取丰富的信息资源是开展综合实践活动的基础,在信息社会,学生可以从图书馆查阅文献,通过实地考察、实验研究等多种手段收集研究资料,更可以使用因特网来搜集信息。通过网络获取信息的来源主要有使用搜索引擎、访问专题网站、访问在线数据库等几种方式。2.构建开放的学习环境综合实践活动课程与其他课程的一个重要区别,体现在学习内容、活动时间的开放性上。它没有固定的教材,学生可以依据兴趣和爱好,按自己的学习需要、学习速度和计划,适时地选择参与学习的时间。学生可以在网络平台上自由选择课题或自主申报课题,还可以将自己收集、研究的资料上传到网络平台,与其他同学分享。学生在收集、分享资料的过程中,成为信息的主人,从而确定了学生在教学活动中的主体地位。3.提供合作学习的平台在综合实践活动中,有些课题仅靠学生个人能力难以实现,需要学生们分工协作,依靠集体的智慧来共同完成课题。同时,合作学习还可以互相取长补短,学会与人的交流、协作,为将来走向社会打下基础。网络环境下的综合实践活动平台提供了多种功能,学生可以和同学、教师、家长甚至校外专家学者进行联系,随时进行提问、答复和讨论。4.培养学生的创新思维-全文完-

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