关于深入推进英语教学改革的意见近年来，随着高考生源的减少，高职院校进入了大浪淘沙、优胜劣汰的发展阶段。为了提高学院的核心竞争力，我院的英语教学理应与时俱进，改革创新。此次英语教学改革的思路是：持“实用为主，够用为度”的原则，结合我院英语教学的实际情况，通过对教学理念、教学模式和评价体系的改革和完善，进一步推进我院的英语教学改革。一、我院英语教学现状分析目前，我院英语教学工作由基础部公共英语教研室、旅游英语教研室和商务英语教研室承担。共有教师31人，其中教授1人，副教授3人，讲师26人，硕士（含在读）30人，完全可以胜任我院英语教学任务。（一）英语教学改革成果近年来，在学院领导的高度重视下，教务处的大力支持下，全体英语老师的共同努力下，我院的英语教学取得了一定的成绩。如学生的三级通过率显著提高，个别班级达到98.48%，实现了预期目标；英语老师和学生在国家和省市等各级比赛中频繁获奖；老师的科研能力大力提升，多位老师主持的课题在国家、省市课题评审中立项；第二课堂活动丰富多彩等等。（二）英语教学中存在的问题分析1、生源质量下降，发展不平衡。随着生源的减少和质量的降低，我院学生的英语基础差异越来越大。学习成绩、学习态度和学习成绩越来越差，部分学生的英语基础几乎是一片空白,放弃了英语的学习。新的学情对我院的英语教学提出了比较大的挑战。2、教学模式不先进。我院的英语教学还是采用传统的“齐步走,一刀切”的模式,将参差不齐的许多学生放到同一个班级进行授课。由于学生需求不同,程度差别又很大,要达到同一教学目标几乎不可能。再加上教师是讲课主体,学生没有真正的语言体验、训练和实践的机会,这---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---种以教师为中心的单一教学模式不利于调动学生的学习兴趣,未能有效达到提高培养学生实际运用语言能力的目的。3、评价体系不科学。目前我院还是采取传统的终结性评价体系,以期末考试作为评价学生的唯一标准,而不注重学生其他综合能力,这和高职高专培养应用型人才的目标不相适应。4、英语学习氛围不浓，四级通过率有待提高。5、老师和学生在比赛中获得的大奖不多。6、个别英语教师缺乏改革创新和拼搏奉献的精神，教育教学理念有待转变，教学方式方法有待改进。二、英语教学改革的设想近期规划：（一）加强英语师资队伍的建设，提高政治觉悟、理论水平和授课能力。英语教师要树立高度的事业心与责任感，端正工作态度，严谨治教、严谨治学，在工作中真正做到教书育人，为人师表；要不断地学习、掌握和巩固语言知识，研究英语教学规律与艺术，提高教学水平。做好理论学习，转变教育教学观念，努力遵循“实用为主，够用为度”的教学目标和原则，培养学生听、说为主的英语语言实际应用能力，加强学生实际语言交流能力，真正实现学生“课堂学的”变为“工作用的”。严格落实挂职制度，安排英语教师到企业学习，提高专业技能。要求英语老师相互交流、相互学习，共同提高。组织英语老师外出考察学习，邀请专家到校讲座。从下学期开始，英语老师上交5份听课记录；每学期组织2-3位老师举行公开课；每学期组织英语老师外出交流学习；每年邀请1-2名专家讲座，进行师资培训；青年教师每三年必须脱产挂职半年，未完成者减少授课任务或取消评优资格。（二）加强英语教研室建设，不断深入开展英语教学研究。教研室主任切实发挥带头人作用，以身作则，带领英语老师积极参与教学改革；做好教研活动，每月举行一次集体研讨会，教学部和教务处派人参加；每次课后有作业，并逐一批改作好记录，扎扎实实地把住教学质量关；鼓励教师积极申请科研课题，参加教学改革、教学法研究等活动，结合英语教学撰写科研教学论文，不断探索英语教学的最佳模式。（三）改变课堂教学模式，实现教学方法、教学手段的多样化和教学形式的立体化。切实落实集体备课，共同研究教学方法、教学内容和教学设计；---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---坚持以学生为中心、以交际为目的、师生互动的教学方法，突出语言的交际功能，强调听说能...