能源动力类本科生“能源系统工程”课程教学改革初探摘要能源动力类本科生，不仅应该具备基础理论及简单的应用知识，也应当具备能源节约、动力转换和能源管理方面的知识，应当成为“节能减排”领域的中坚力量。“能源系统工程”这门课程旨在培养学牛解决生产过程中能源管理和利用的科学问题，为学生未来从事能源管理和节能减排方血的工作打下专业基础。本文就“能源系统工程”这门课程的教学改革问题做初步探讨。关键词能源动力本科系统节能改革中图分类号：G424文献标识码:ADOI:10.16400/j.cnki.kjdkx.2017.02.054AbstractUndergraduatestudentsofenergyandpower,whoarethebackboneofenergysavingandemissionreduction,shouldnotonlyhavethebasictheoryandsimpleapplicationknowledgeofenergy,butalsoshouldhavetheknowledgeofenergyconservation,powerconversionandenergymanagement・ThecourseofSystemEnergyConservationaimstotrainstudentstosolvetheproblemofenergymanagementandut订izationoftheproductionprocess,layaprofcssionalfoundationforstudentstoengageinenergymemagementandenergyconservationinthefuturework・ThispaperiscommittedKeywordsenergypower；undergraduate；systemenergy-saving；reform0概述在世界近代化?M程屮，能源和动力一直都是工业发展的重耍支柱，与此相对应，能源动力产业是一直都是世界各国国民经济的基础产业，也是科技发展基础方向之一，能源动力领域人才教育的成败关系到国家的根本利益。自2012年5月“2011计划”启动后，对能源动力专业人才的培养提出了新的要求，如何培养高素质、创新型能源动力类人才，成为社会关注的热点。高等学校作为国家培养人才的主耍基地，如何通过合理的课程设置和教学方式，培养理论基础扎实、实践能力突出、契合社会需要的能源动力类人才，也是一个需要关注的话题。能源动力类本科生，不仅应该具备本领域基础理论及简单的应用知识，也应当具备能源节约、动力转换和能源管理方面的知识，应当成为“节能减排”领域的中坚力量。“能源系统工程”这门课程旨在培养学生解决牛产过程中能源管理和利用的科学问题，为学牛未来从事能源管理和节能减排方面的工作打下专业基础。然而以笔者目前的了解所知，我国能源动力类专业中开展此课程的高校寥寥无几，即使开设该课程的高校，在教学过程中也存在一定的问题。因此，本文就“能源系统工程”这门课程的教学改革问题做初步探讨。1开设“能源系统工程”课程的必要性本课程基于两个主要概念：一是“载能体”，二是“系统”，所研究的是由多个对象所组成的系统的节能问题。在研究节能问题时，以往的节能工作往往着眼于单体设备或单个工序，本课程从“系统”的观点出发，注重系统内各设备、各工序的衔接问题和整体能耗问题，通过考察产品的“完全能耗”指导企业的能源利用和管理问题。另外，本课程提出的一系列能源利用思想和评价手段，对于培养学生以整体眼光看问题具有重耍作用，可以为从事各行业能源利用和管理的人才提供基本理论和基本方法。“系统节能”的思想最早于上世纪80年代由我国东北大学的陆钟武、蔡九菊两位学者提岀并完善，最早应用于我国几家大型钢铁企业并取得了很好的节能效果，是我国钢铁行业节能工作的里程碑式指导思想。可是，冃前国内开设该课程的高校寥寥无几，且开设该课程的多为冶金类院校。同时，开设该课程的高校在“能源系统工程”课程教学工作中也面临一系列问题，女Eh可供使用的教材单一，实践环节缺失，课程体系规划不科学,课程知识需要丰富等。近年來，全社会的节能意识大大提高，全国各地、各行各业的节能积极性都很高，能源利用和节约问题是所有工业行业面临的问题，如果大家都能了解系统节能的基本思想，按照系统节能的要求合理用能，我国节能工作必能取得更大的成绩。另外，能源节约不仅是在技术层面上进行，同样也需要在管理层血创新。因此，在国内能源动力类本科教育阶段开设“能源系统工程”这门课程，并结合现有的研究成果丰富该课程的教学，很有必耍。2“能源系统工程”课程改革方向初探2.1推广“能源系统工程”课程在高校覆盖范围...