六年级英语说课稿范文

六年级英语说课稿精选范文2022六班级英语教师进一步提高同学对英语的学习热烈及学习爱好,鼓舞同学乐观主动参加课堂活动,大胆开口,主动仿照。下列是我收拾的六班级英语说课稿范文,希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。六班级英语说课稿范文一一、说课程规范本课是阅读课。新的课程规范明确指出要使同学有能力猎取文章里的信息,进展同学综合运用语言的能力。因此,我确定本课的教学目的是进展同学智力,培养同学能力,尤其是交际能力,促进同学的全面进展。在课堂教学中坚持“面向全体同学”的原则,引导同学举行合作学习和探索学习,真正培养同学的创新精神和实践能力。二、说教材“Let’sRead”是人教版《学校英语》六班级下册其次单元B局部的内容,属于阅读教学,是与本单元话题“What’sthematter?”有关联的趣味语篇,旨在复习稳固本单元A、B局部的主要词汇,并适当扩展语言,增大语言输入量。据此,我确定下列教学目标和教学重难点:(一)教学目标1.学问目标:(1)能听懂、会说、会读“pass,kick,between,goal,guess,afootball,match,win,thegame”。(2)能听、说、认读“Let’sRead”局部的故事,并答复文后问题。2.情感目标:(1)进一步提高同学对英语的学习热烈及学习爱好。(2)鼓舞同学乐观主动参加课堂活动,大胆开口,主动仿---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---照。(3)通过本课的学习,培养同学团结合作,学会和睦相处的品德。3.能力目标:引导同学乐观参加小组活动,促进他们养成动脑、动口、动手的好习惯,初步形成主动学习的意识。(二)教学重难点1.新单词“pass,kick,goal,between,guess,footballmatch,winthegame”。2.在真切的情景中运用所学学问,实现能力的进展。(三)教具预备依据英语教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则,结合合作学习和任务型教学的新理念,我利用了录音机、音乐带、足球、比赛板、贴画、多媒体等多种教具设计教学。三、说教法学法整堂课紧紧围绕“同学为主体,老师为主导”的教学思想,通过简笔画、CAI辅助教学等伎俩,创设一场足球赛情景,让同学在详细的情景中学习新单词。然后再运用于语言沟通中,使囫囵教学源于生活,又用于生活,创设了真切而生动的生活场景,使同学学得好玩,学得实用,从而体验到胜利的高兴。详细实行了下列几种办法:1.采纳情景教学法;2.采纳全身反馈法(TPR),通过身体动作来感触语言,加深对语言的记忆;3.使用交际法;4.使用听说法;5.使用嬉戏法;6.使用多媒体;7.使用任务型教学。四、说教学过程1.Warming—up(1)师生共歌唱曲“Theway,Ifeel以歌激情。(2)导人:通过自由谈话的形式引出本节课学习的内容。[设计意图]通过歌唱的形式来活泼课堂氛围,让同学在轻松开心的环境下进入学习的状态,同时为新课的学习作铺垫。2.:Presentation老师展现课前预备好的球,让同学通过动作来学习动词---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---passtheball”,“kicktheball”等,然后放世界杯足球赛音乐及竞赛画面,教学短语“afootballmatch”,并按照竞赛进程逐一展现单词‘‘between,goal,、win,thegame”。设计意图]通过活动和多媒体伎俩让同学加深对新单词的印象,进而把握单词的听、说、读的能力。a.听录音找出不熟悉的单词。b.听录音跟读,并回答下列问题——Whogotthefirstgoal?Howdidtheygetthesecondgoal?老师通过简笔画展现其次道问题的答案,协助同学理解短文内容。[设计意图]通过老师对句型的点拨,同学学会自主思量,主动探索问题的能力得到提高,并且到达了学以致用的效果。3.:Practice(1)将同学分成两组,实行竞赛的形式,利用单词卡片说出本单元描述情绪的单词,并用该词造句,得分高的组获胜。(2)老师引导同学回忆一下本节课的学习过程,请几名同学谈谈本节课上自己快乐和不快乐的事情。[设计意图]同学在奇怪中边学边用,充分表现自己的能力。这些活动使同学保持着深厚的爱好,大大提高了教学效果。4.Consolidation(1)高兴组合,妙不行言。每张卡片上写一个步骤,每个小组一份。各组的同学将这些单词的卡片...

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