六年级英语说课稿精选范文2022六班级英语教师进一步提高同学对英语的学习热烈及学习爱好，鼓舞同学乐观主动参加课堂活动，大胆开口，主动仿照。下列是我收拾的六班级英语说课稿范文，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。六班级英语说课稿范文一一、说课程规范本课是阅读课。新的课程规范明确指出要使同学有能力猎取文章里的信息，进展同学综合运用语言的能力。因此，我确定本课的教学目的是进展同学智力，培养同学能力，尤其是交际能力，促进同学的全面进展。在课堂教学中坚持“面向全体同学”的原则，引导同学举行合作学习和探索学习，真正培养同学的创新精神和实践能力。二、说教材“Let’sRead”是人教版《学校英语》六班级下册其次单元B局部的内容，属于阅读教学，是与本单元话题“What’sthematter?”有关联的趣味语篇，旨在复习稳固本单元A、B局部的主要词汇，并适当扩展语言，增大语言输入量。据此，我确定下列教学目标和教学重难点：(一)教学目标1.学问目标：(1)能听懂、会说、会读“pass，kick，between，goal，guess，afootball，match，win，thegame”。(2)能听、说、认读“Let’sRead”局部的故事，并答复文后问题。2.情感目标：(1)进一步提高同学对英语的学习热烈及学习爱好。(2)鼓舞同学乐观主动参加课堂活动，大胆开口，主动仿---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---照。(3)通过本课的学习，培养同学团结合作，学会和睦相处的品德。3.能力目标：引导同学乐观参加小组活动，促进他们养成动脑、动口、动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。(二)教学重难点1.新单词“pass，kick，goal，between，guess，footballmatch，winthegame”。2.在真切的情景中运用所学学问，实现能力的进展。(三)教具预备依据英语教学的直观性、趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了录音机、音乐带、足球、比赛板、贴画、多媒体等多种教具设计教学。三、说教法学法整堂课紧紧围绕“同学为主体，老师为主导”的教学思想，通过简笔画、CAI辅助教学等伎俩，创设一场足球赛情景，让同学在详细的情景中学习新单词。然后再运用于语言沟通中，使囫囵教学源于生活，又用于生活，创设了真切而生动的生活场景，使同学学得好玩，学得实用，从而体验到胜利的高兴。详细实行了下列几种办法：1.采纳情景教学法;2.采纳全身反馈法(TPR)，通过身体动作来感触语言，加深对语言的记忆;3.使用交际法;4.使用听说法;5.使用嬉戏法;6.使用多媒体;7.使用任务型教学。四、说教学过程1.Warming—up(1)师生共歌唱曲“Theway，Ifeel以歌激情。(2)导人：通过自由谈话的形式引出本节课学习的内容。[设计意图]通过歌唱的形式来活泼课堂氛围，让同学在轻松开心的环境下进入学习的状态，同时为新课的学习作铺垫。2.：Presentation老师展现课前预备好的球，让同学通过动作来学习动词---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---passtheball”，“kicktheball”等，然后放世界杯足球赛音乐及竞赛画面，教学短语“afootballmatch”，并按照竞赛进程逐一展现单词‘‘between，goal，、win，thegame”。设计意图]通过活动和多媒体伎俩让同学加深对新单词的印象，进而把握单词的听、说、读的能力。a.听录音找出不熟悉的单词。b.听录音跟读，并回答下列问题——Whogotthefirstgoal?Howdidtheygetthesecondgoal?老师通过简笔画展现其次道问题的答案，协助同学理解短文内容。[设计意图]通过老师对句型的点拨，同学学会自主思量，主动探索问题的能力得到提高，并且到达了学以致用的效果。3.：Practice(1)将同学分成两组，实行竞赛的形式，利用单词卡片说出本单元描述情绪的单词，并用该词造句，得分高的组获胜。(2)老师引导同学回忆一下本节课的学习过程，请几名同学谈谈本节课上自己快乐和不快乐的事情。[设计意图]同学在奇怪中边学边用，充分表现自己的能力。这些活动使同学保持着深厚的爱好，大大提高了教学效果。4.Consolidation(1)高兴组合，妙不行言。每张卡片上写一个步骤，每个小组一份。各组的同学将这些单词的卡片...