课堂教学实录(封面范本)课题名称:关于《管仲列传》课堂实录学科:学校:授课教师:日期:二〇年月日(内容范本)关于《管仲列传》课堂实录今天我们就让我们通过学这篇《管仲列传》来了解这段友谊，看看这篇文章的教学实录吧。读其书想见其意--《管仲列传》课堂实录一导入朋友是人类永恒的话题，因为人们总是渴望心灵的沟通和精神的交流。有人说:人生得一知己足矣。可见知已难得啊。所以历史上结为刎颈之交的廉颇和蔺相如才会世代为人们所称道;而高山流水谢知音的伯牙和钟子期才会世代为人们所仰慕;春秋时，齐国人管仲和鲍叔牙也留下了一段让人津津乐道的佳话，后世称为管鲍之交。今天我们就让我们通过学这篇《管仲列传》来了解这段友谊。本文选自《管晏列传》。二、课文分析师:本文篇幅短小，要求大家回家先预习的。大家在预习过程中遇到什么问题，可以现在提出来。生:一匡天下是什么意思?师:大家知道匡正这个词吗?匡正就是纠正的意思，在这里指平定，一匡天下也就是平定天下的意思。生:故论卑而易行是什么意思?师:言论平易容易施行，也就是贴近百姓的意思。还有问题吗?生:善因祸而为福是什么意思?师:因我们以前学过哪几种意思呢?因有于是，就的意思，有表原因，也还有表依靠的意思，如因人之力，也就是凭借别人的力量。大家看看这里应该解释为什么呢?善于转祸为福，因解释为凭借。生:桓公实怒少姬，南袭蔡和而管仲因而令修召公之政是什么意思?师:桓公因为对少姬生气，所以把她送回了娘家蔡国，但她父亲居然要她改嫁，所以一怒之下，桓公就去攻打了蔡国。而管仲因而令修召公之政中修是恢复的意思，重修旧好的修就是这个意思。因为齐国帮助了燕国，燕国接受他们的建议回复了以前的统治。生:然孔子小之，为什么孔子看不起管仲呢?师:孔子认为管仲不节俭，不知礼，所以看不起他。好，大家如果没有什么问题，我来出几个题目考考大家。(投影):与鲍叔牙游已而遂进管仲齐桓公以霸九合诸侯尝与鲍叔贾多自与三仕三见逐于君以我为不肖不羞小节富国强兵诸侯由是归齐岂管仲之谓乎?生:(回答)明确:游-交游;已而-不久;以霸-凭借他称霸;九-多次;贾-做买卖;自与-给自己见-被;不肖-不才;羞-以之为羞;富-使国家富裕;由是-因此;宾语前置句式。师:理解了文字意思后，我们一起来把课文读一遍。生:(齐读课文)师:本文一共五个自然小节，前四个小节是司马迁对管仲生平的记载，以记叙为主，最后一个小节则是司马迁对管仲的评价。我们先来分析管仲的生平事迹。全文主要从哪两个方面来写管仲的?生:与鲍子的交往和在齐国做宰相这两个方面。师:那么这两个方面的内容有什么内在的联系吗?生:好像没有什么关系师:真的没有关系吗?换个顺序可以吗?生:好像又不可以，先有管鲍之交，再有做宰相。师:对啊，正因为有管鲍之交，鲍子对管子的了解和推荐，才有了后面管子任政相齐的结果啊。可见鲍叔牙这个知己对管仲来说是多么的重要啊。因此文章两个方面的内容，从这个角度来看，管鲍之交的内容更为重要了。所以，我一开始就提到，生得一知己足矣可见知己是多么难得啊。好，看完全文后，我有个问题要大家思考了，管子作为春秋时期著名的政治家，帮助齐桓公登上了霸主的宝座。无论在经济、政治、还是军事都有卓著的建树。可以说是一生政绩辉煌。司马迁是不是把政绩一一罗列叙述出来呢?生:(齐答)不是师:是啊，传记中没有任何具体的从政事件，都只是纲要的略述和结果的简述，甚至于三个大事记的内容前因后果都没有交代清楚。这似乎有悖于一般情理。一向被称为不虚美，不隐恶的司马迁要这么来处理这篇传记呢?(停顿一下)我们好像一下子很难找到答案，那么我们换一个角度来思考，刚刚我们提到《管仲列传》实际上选自《管晏列传》，即管子与晏子两个人的合传。把怎样的两个人放在一起写司马迁是有所选择的。比如我们学过的什么呢?生:(齐答)《廉颇蔺相如列传》师:对，《廉颇蔺相如列传》是合传，因为他们两人的故事互有交叉，我们很容易理解为什么作者把他们放在一起。再比如《屈原贾生列传》也是合传，屈原与贾谊是完全生活在两个时代的人，司马迁为什么把这两个人放在一起呢?生:因为两个人都不得志吧。师:那就是说两人遭遇相同喽。那我们来...