六年级阶段性结业复习建议资料—课内阅读部分《伯牙绝弦》（人教版六年级上册第25课，第137页）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1．解释加点的词语。①善鼓琴②志在高山③善哉④峨峨兮若泰山⑤谓世再无知音⑥终身不复鼓2．下列句子停顿不恰当的一句是（）①伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。②善哉，洋洋／兮若／江河！③伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。3．写出下面句子的意思。①志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”②伯牙所念，钟子期必得之。③伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。4．仿照样子，写句子。志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”志在，钟子期曰：“！”5.后人赞美伯牙与子期的诗句。6．人们常用高山流水形容《学弈》节选（人教版六年级下册第1课第2页）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人①，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽②，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1．写出下面加点字的读音。①诲二人弈（）②弓缴（）③弗若之矣（）④弗若与（）2．解释下列句中加点的字。①通国之善弈者也：②一人虽听之：③援弓缴：④弗若之矣：3．把文中标序号处按照原文补充完整。①②---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---4．为什么“虽与之俱学，弗若之矣”？5.读了这则文言文，你明白了一个什么道理？《桃花心木》节选（人教版六年级下册第3课第9页）种树人①yǔzhònɡxīnchánɡ地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会②duànliàn出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么③yōuyǎzìzài，显示出④bóbóshēnɡjī。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1．根据文中的拼音和前后文的内容，按序号写出所缺词语。①②③④2．对于树来说，“不确定”指的是；对于人来说，“不确定”指的是3．为什么“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”？4．从种树人的话中，你觉得应该怎样育人才能有一颗独立自主的心？六、《为人民服务》节选（人教版六年级下册第12课第55页）我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。1．解释下列句子和词语。①人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛：②精兵简政：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2．在文中的括号里填上合适的关联词。3．《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲。文章提出的中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是什么？4．“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”这句...