体育教学中培养学生创新能力的对策体育教学中培养学生创新能力的对策【摘要】随着素质教育的深入开展，对学生创新能力的培养也愈发重视，对于体育教学来讲，也是如此。本文就在体育教学中如何培养学生的创新能力进行了分析和探讨。【关键词】体育教学学生创新能力对策【中图分类号1G80-3【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2014)08-0145-01体育教育作为学校教育的重点内容，承担着塑造学生健康体质以及培养全血发展型人才的重要使命。因此，在体育教学中重视对学生创新能力的培养是很有必要的，笔者就本文对该问题进行了简单的阐述。一培养学生学习体育的兴趣众所周知，学生的能力及智力与学生对此所具备的兴趣具有重耍的关系。这主耍是因为对自己感兴趣的事物,可以保持注意力的高度集中，这样就能够保持清晰的感知以及缜密的思维，从而培养学生的创造性。倘若在体育教学活动中，体育教师所采用的教学方法较为单一，教学氛围较为枯燥，这样就会降低学生学习体育的热情。因此，体育教师在课堂中保持课程的趣味性和娱乐性是很有必要的，这样可以为学生营造出轻松、活泼的学习氛围，激发学生求知的欲望，培养学生学习体育的兴趣。二改变传统的教学思想和理念传统的体育教学中，过分看重教师以及书本知识,尤其在体育教学的组织方面，将教师的“教”作为重点，未重视学生主动去“学”的重要性；过分地看重教学取得的结果，忽视了教学过程；过分看重知识的传授，未重视对学生思维能力的培养，从而不利于学生创造性的培养。然而，现代体育教学认为，耍充分尊重学生的主体性地位，在教学环节中，教师不仅耍将知识传输给学生，还耍重视学生学习能力的培养，即让学生学会学习，帮助学生构建自身的认知结构。因此，就需要体育教师更新教育模式，转变教学观念，有机地将体育教学和培养学生自主学习以及自主思考的能力结合在一起,改变过去的竞技式的教学模式向着索质教学理念发展。三重视对学生创新精神的培养培养学生创新能力的重耍前提就是培养学生的创新精神，需要注意以下问题：(1)当学生掌握了一定的体育知识、技能以及锻炼方法后，通过教师的指导开展一些创造性活动。反Z,不仅不能帮助学生开展创造性活动，甚至还会带来的事故。(2)教师在培养学牛创造能力的吋候，要注意避免方法上的随意性。也就是说，教师不能让学生放任自由，但应该保护有益的创造活动，尽可能地避免不利于学牛•身心发展的创造活动。(3)教师要坚持从实际出发以及实事求是的原则。教师要充分考虑学生实际心理以及生理的特点，有针对性地培养学生的创造能力。由于不同年龄的学生心理发展水平存在差异，从而就要求在不同的学习阶段学习不同的内容，而且要科学地运用教学方法，做到重难点、层次性均分明。(4)培养学生的创造能力要把达到教学目标、完成教学任务以及提高教学质量作为重要目标。四营造出轻松、愉悦的教学环境轻松、愉悦的教学环境是培养学生创造性思维的重要基础，可以充分激发学生的主体意识，号召学生积极主动地参与到体育教学活动中，有效地激发学生的思维，以便在教学活动中建立起平等、友好、尊重的师生关系。与此同吋，组织学生开展交流和讨论是很有必要的，这样就可以逐步完善学生的学习方法，然而，若课堂氛围较为严肃，就会制约学生创造性思维的发展，对学生学习兴趣的培养也带来了不利影响。从而要求教师要努力为学生营造出轻松、愉悦的学习氛围，将微笑带入课堂,将快乐带入课堂，让学生在轻松的环境中学到知识。五实施多元化的教学方法要想在体育教学活动中培养学生的创新能力，采取多元化教学方法也是很有必要的。如主体参与式学习法、合作性学习法、发现式教学法等。具体來讲,主体参与式教学就是充分尊重学生在教学活动中的主体性地位，改变传统教学活动中学生被动学习的现状，培养学生独立思考和解决问题的能力，以便充分调动学生学习的积极性和主动性；合作性学习法就是指在体育教学活动中，将学生组成小团体来进行共同学习，这样可有效地提高学习的效果。这种学习方法更加重视学生之间的互动，属于一种集思广益的学习方式,能够最大限度地发挥学生个体在小组中的聪明才智；发现式教学法则要...