中国教育体制的优缺点每一个教导体系，无论如何，都会有其的优越之处以及弊端，国内的教导同样是如此。下面是本站为大家带来的中国教导体制的优缺点，梦想能扶助到大家!中国教导体制的优缺点优点：1、坚韧的根基比起国外的教学而言，国内的教学无疑打造好了我们的根基底盘，就如万丈高楼，于平地起，打好了地基，这是国内教学的一处优点，但在这优点之中，却不乏大量纰漏之处。2、综合性才能综合性的才能，能让毕业生广泛地选择工作，由于好多工作可能都会适合自己，但这既是优点，也是软肋，之后再细致阐明。3、人脉圈国内学校人数很是多，这样，就很轻易结交一些人脉，当然这个优处，是在几乎全体的教导体系里面都有的。。弊端：1、综合性才能综合性才能，不但是优点，更是缺陷，综合性Copy出一个又一个的毕业生，无疑是让整个社会人才资源普遍化，没有各自的特色，就类似一个工厂批量生产产品一般，特别可怕。2、思想的侏儒于考试而言，学生们的才能当然很强，在长达十多年的学习生涯之中，应付考试的这个软件，已经深深的植入了每个学生的心灵，学生们就像是一台台电脑一般，没有自己的思维，听老师的指令而行事，在学习的过程中，逐渐迷失了自己的本质，以及创新的才能。3、恶心的考试考试，是检测出---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---每个学生的才能，纵然无错，但考试的规格内容，对于学生而言是无用功!想想，硕大的一个考试，能够赋予每个好学生信仰，对于劳绩不好的学生呢?就是打击了。加之不允许学生之间的合作，更是让人无语，走入社会，谁会单枪匹马的作战?当然，假设开启了学生合作的开关，考试难度可以大幅度的提高，甚至多加一些书本里面没有的，甚至可以允许确定的高科技考试，这样，才是真正让学生们能够变更命运，提高合作才能，对抗难题，否则，考试，有何意义?教导局的诸位，你们觉得呢?4、恶心的科目硬化除了大学，其他层次的学习都是硬化科目，这样使得学生没有自由的空间，假设说大片面科目都是学生所不爱的，学生能热爱学习?能热爱学校吗?当然，也不是说任由学生选择，可以稍微模范一下，譬如必选语数英其中的两门功课。5、科目的教学重点何谓历史，历史之用，不在于死记，而在于明悟，历史，是给我们教训的，同样，人也不是电脑，不是说你给我多少记事本我就都能放得下，再说到语文，语文的重点，纯粹就是对一篇又一篇文章的悟，悟到什么程度呢?悟到连这个字是什么意思我都知道，就连原文不知道的意思我都知道，呵呵。6、老师就是老大老师，是要教会我们，假设一个老师的课足够吸引学生，何会惧怕学生不好好学，同样，假设这个课对于学生没有吸引力，他不想学，自然自己就不会好好学，与其强求，不如放学生自---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---由点，允许早退迟到，当然，也是需要建立在确定的规章制度下的，譬如迟到是为什么迟到，为私欲，除了说已经学过或者说根本无用之外，还是要确定的处置的。至于如何衡量是否学过，老师可以去交流交流。中国教导体制的优缺点中国的教导总让人觉得是为扫除文盲而设置的教学并没有达成教书育人和创新的目的，理应说是举国体制下都是这样，纵观全球，东亚的应试教导盛行，更提防学生在考试问卷下功夫，缺少实际动手操作才能。从学生一踏入教堂开头，就是识字写字背书，结果考试。当今社会的竞争实际是人才的竞争，谁掌管了优秀人才也就掌管了竞争力。我们都是这样过来的，不得不说，中国切实扫除了几亿的文盲，这点比较印度效果还是挺明显的，但比较其他一些兴隆国家，还是有不少的差距，包括科研创新方面各类大奖根本都是兴隆国家拿得多，除一些笔试例如奥赛外。要进展教导也要考虑本国国情，中国的政府以及百姓可能负担不起高投入的财政资金，所以并没手段做到大片面学校都有充沛的教导资源，甚至有些地方连一些像样的学校都没。但近几年政府高度重视贫困地区以及对一些顶尖学府的投入也是让我们看到了有一些效果。我觉得中国的教导问题主要还是师资水平不高，主要集中在高校上，好多地方没什么办学水平硬是东凑西凑的办起...