高校学生心理健康教育的现实困境与对策摘要：高校学生心理健康教育是高校思想政治教育的重要组成部分，构建完善的心理健康教育工作体系对提升高校思想政治工作质量有积极的意义和价值。分析当前高校学生心理健康教育的现实困惑，提出构建“体制机制完善化、教育教学系统化、队伍建设精干化、实践活动品牌化、咨询服务专业化、预防干预精细化、平台保障规范化”的“七位一体”的高校学生心理健康教育工作体系的对策。关键词：高校，大学生，心理健康，教育工作体系受经济社会环境的改变、新思潮的冲击，大学生面对来自就业、学业、人际、情感等方面压力时，由于缺乏有效的心理健康教育与社会支持体系的帮助支撑，容易成为各种心理问题的易感人群，而且这些心理问题呈不断严重的趋势[1]。为贯彻落实国家卫生计生委、中宣部等22部门联合印发《关于加强心理健康服务的指导意见》（国卫疾控发〔2016〕77号），把《中共教育部党组关于印发〈高校思想政治工作质量提升工程实施纲要〉的通知》（教党〔2017〕62号）贯彻实施到位，努力创建全方位、全过程、全员参与的心理育人新格局，有必要认真调查研究高校心理健康教育的现状及存在的问题，遵循以人为本理念，探索出符合当代大学生身心发展规律，思想政治教育规律的心理健康教育的长效机制，构建有针对性、实效性、可操作性的高校学生心理健康教育工作体系。一、高校学生心理健康教育的意义1.加强高校学生心理健康教育有助于培养大学生良好心理素质和积极的心理品质，既是全面推进素质教育的客观要求，又是促进大学生全面发展的内在要求。大学是大学生的世界观、人生观和价值观形成的关键阶段，每个学生都会面临人际关系、环境适应、学业压力、情感困惑、职业规划等各种各样发展性问题的困扰，但他们渴望成长，追求卓越。良好的心理素质和积极的心理品质是大学生成长、成才、成功的前提和基础。加强高校学生心理健康教育是促进学生健康成长，培养良好心理素质和积极心理品质的重要途径和方法。高校学生心理健康教育绝不仅仅是狭隘的心理疾病识别及防治的教育，而是通过系统的教育与指导服务，帮助学生培育积极乐观的心态，提高应对挫折的能力，塑造积极的心理品质，培养良好人格特质、历练强大心理素质、提升情绪调节能力，同时促进学生自我探索、潜能开发，促进学生心理素质与思想道德素质，身体素质与文化素质、专业素质的协调发展，从而全面推进素质教育促进学生全面发展。心理健康教育是素质教育的重要内容，心理健康教育与素质教育相互依存、相互影响，高校学生心理健康教育的水平与成效制约着学生素质教育的质量与效果，因此，在全面推进素质教育、促进学生全面发展的过程中，要充分重视和发挥心理健康教育的重要的基础性作用。2.加强高校学生心理健康教育有利于提升高校思想政治教育的针对性和实效性，是加强高校思想政治教育工作的重要举措。传统的高校思想政治教育工作注重政治素质、思想道德品质的培育和训练，往往忽略了心理健康素质的培养，甚至误认为心理健康教育就是心理咨询，忽视了心理健康教育的专业性和科学性。在当今新经济和新媒体时代，学生的思想观念多样化、价值取向多元化、文化差异愈加突出、个性独立愈加明显、学生思想不稳定因素日益增多、各类心理问题频发，甚至恶性心理危机事件时有发生。传统单一的机械式说教的思想政治教育方法已经难以适应新形势、解决新问题，必须结合心理健康教育的方法和手段，充分挖掘和剖析大学生心理因素在思想政治教育工作中的作用，利用心理学的专业知识与技能了解学生的不同心理特征和行为特点，从社会、生理、心理多视角分析研究引发大学生思想问题的原因，然后对症下药，切实提升高校思想政治教育的针对性和实效性。从实践上看，心理品质与思想品质相辅相成，积极的心理品质有助于思想政治教育的开展与吸收，良好的思想品质有利于健康心理的培育，由于高校学生的很多思想问题的深层次原因都是心理问题引起的，解决了学生的心理问题也就破解了思想政治教育的难题，因此，高校必须注重人文关怀，不仅要加强心理健康教育与思想政治教育的有机融合，还要提升高校思想政治教育的针...