2011年中考课内文言文考前阅读材料（06中考试题）整理戴爱举一．①若夫淫雨露霏-------感极悲者矣。②至若春和景明-------其喜洋洋者矣。③嗟乎！---------吾谁与归?1．下列加点意思相同的一项是()(2分)A．樯倾楫摧倾家荡产B．馋谗畏讥乐以忘忧C．去国怀乡触目伤怀D．或异二者之为神情异常2．解释下面加点词语的意思。(2分)(1)山岳潜形潜(2)薄暮冥冥薄(3)把酒临风把(4)予尝求古仁人之心尝3．用现代汉语翻译下列句子。(2分)(1)浮光跃金，静影沉璧。(2)微斯人，吾谁与归?4．用原文语句填空。(2分)选文第③段“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是，“退”指的是；“古仁人”能够做到“进亦忧，退亦忧”的原因是。5．登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情，作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答答案：1．D2．(1)隐没(2)迫近(3)持、执(4)曾经3．(1)波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。(2)(如果)没有这种人，我同谁一道呢?4．居庙堂之高处江湖之远不以物喜，不以己悲5．写登楼者以物喜、以已悲的感情，是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，也表明作者希望像“古仁人”那样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。二、至于负者歌于途---庐陵欧阳修也。1．下面加点的词语，用法不同的一项是：（）A．禽鸟知山林之乐而不知人之乐B．已而夕阳在山游人去而禽鸟乐C．负者歌于途，行者休于树D．颓然乎其间者在乎山水之间也2．解释加点的词语。（2分）①负者歌于途负：②杂然前陈者陈：③觥筹交错觥：④山肴野蔌蔌：3．翻译下列句子。①负者歌于途，行者休于树②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。4．文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？5．文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？答案：1．B2．背摆放酒杯蔬菜3．①背东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。②游人们知道跟随太守游玩快乐，而不能知道太守把他们的欢乐当作乐趣。4．为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。5．写欧阳修与民同乐的思想。三．风烟俱净-------有时见日。1．下面加点的词解释错误的一项是：（）A．窥谷忘反（通“返”）B．在昼犹昏（夜晚）C．负势竞上（向上）D．从流飘荡（随着）2．作者用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。请说说富春江的山“奇”在哪里？水“异”在哪里？3．本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？4．翻译①急湍甚箭，猛浪若奔。②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。5．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？答案：1．B2．写山的“奇”：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。写水的“异”：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。3．加深感受，使人如同身临其境4．①湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪，势若奔马。②蝉不停地叫着，猿不停地啼着5．第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：表现了作者鄙弃名利的思想。四、从小丘西行百二十步------乃记之而去。1．文章的作者是唐代的文学家（人名）2．用“／”标出下面句子的朗读节奏。（2分）①潭中鱼可百许头②其岸势犬牙差互3．翻译①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽②四面竹树环合，寂寥无人。4．作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？5．请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由6．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。答案：1．柳宗元2．①潭中/鱼可百许头（或：潭中鱼/可百许头）②其岸势/犬牙差互3.①砍掉一些竹子，开出一条路来，往下走就看见一个小潭，水特别清澈。②四周被竹子和树木环抱着，寂静冷落没有来往的人。4.意在表现孤寂悲凉的思想感情。5示例：句子：佁然不动；俶而远逝，往来翕忽理由：这几句描写游鱼，动静结合，充分显示出游鱼的情趣；也间接地表现了小石潭水的清...