让学生享受溢满书香的幸福童年摘要：要想让读书成为学生终生受用的一种习惯，学校必须营造良好的读书环境，强化读书指导，开展特色读书活动，深化评价，调动学生的读书积极性和主动性，从而让学生享受溢满书香的幸福童年。关键词：营造氛围；活动敦促；课程指导；深化评价：G62文献标识码：A：1673-9132（2016）14-0290-006判断一个学生会不会学习，一是看他有没有达到200小时的朗读积累，二是看他有没有达到2000小时的阅读积累。我校从2012年迁入新校园始，遵循“沐浴书香，幸福成长”的书香文化理念，紧扣“让读书成为一种习惯”目标，围绕“让书香伴我成长”主题，通过营造氛围，氤氲书香，活动敦促，沐浴书香，课程指导，品味书香，读书评价，浸润书香等策略，让学生享受溢满书香的幸福童年。一、营造氛围，氤氲书香学校优秀的文化可以造就优秀的学生，优秀的学生必会积---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---淀学校厚重的文化。我校迁入新校区后，改造读书设施，美化图书室、阅览室，新建快乐书吧，为学生营造了温馨的读书环境。我们重点抓童话、儿童文学、中外名著等国学经典阅读，让校园氤氲书香气息。教学楼走廊书写具有感召力的读书名言；每层楼的天花板上悬挂着精心筛选的古诗；阅览室墙上贴着精心推荐的必读、选读书目；各班教室墙壁成了学生读书摘记、诗配画小报等的“舞台”；各班黑板报上有“悦读法”“读后感”等栏目；每个班内有精美的图书角，由班级图书管理员负责管理，可供同学好书分享和自由借阅，让师生处处闻到“书的味道”。二、活动敦促，沐浴书香花好需欣赏，才华需展现。我校每学期除围绕读书开展系列演讲会、故事会、朗诵会、手抄报赛、主题征文赛、优秀读书笔记展等活动外，还开展了一些特色读书活动。下面笔者简单介绍几种。（一）午唱古诗深意广每天坚持午间10分钟传唱经典诗词，两年下来，学生已经学会三十多首古诗词曲。他们不仅在校唱，还在家唱，同时好多家长也跟着学唱，不知不觉，传统文化浸入心田。（二）特色升旗---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---悟经典周一升旗仪式中的班级特色展，展出的是班级阅读风采。各个班级形式多样，有领诵、齐诵、分角色诵，内容丰富多彩，有劳动内容的，有离别的，有唐诗也有宋词……学生课余时间精心排练，认真准备，既增加了表演才能，又增长了多方面知识。（三）社团活动展特长我校的文学社团有演讲社、朗读社、故事社、书法社等，它们在年终会有计划地进行社团比赛，学生在这些社团活动中能充分展现自己的能力和特长，获得不同程度的成长。（四）雏鹰广播鼓号角我校“雏鹰广播站”由“教师带领广播”完全转为了“学生自主管理广播”。雏鹰广播站有一固定节目――每日一篇读后感，其稿件于各班的读书爱好者，广播站会从每月的稿件中筛选出优秀作品，装订成册，发到各班，供同学们观阅。三、课程指导，品味书香我校是一所寄宿制小学，学生在校时间长，这为学校读书课程化奠定了基础。在打造“知行文化”的过程中，我们利用非教学时段对学生的管理进行研究和探索，把开展的很多活动都逐步变成了课程。（一）《晨诵课》一日之计在于晨，早餐后的半小时诵读是---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学生最为开心的时刻：一篇篇精美的小诗、短文，或齐读，或诵读，或引读，或指名读，朗朗的书声从各个班级传出，萦绕于整个校园。今年学校按照年级规定晨诵内容，一年级是《三字经》，二年级是《弟子规》，三年级是《笠翁对韵》，四年级是《千字文》，五年级是《大学》，六年级是《论语》。（二）《午唱课》午休后课前10分钟，全体同学起立，引吭高歌经典古诗歌曲。教师可选取《明日歌》《游子吟》《悯农》等旋律优美、意蕴深厚、歌词典雅的歌曲，让学生或独唱，或大小合唱，或赛唱等，从歌曲中进一步理解和感悟古典诗歌，加深对中华文化的领悟。（三）《视频读书课》根据我校学生寄宿的特点，学校每学期根据各年级学生年龄特点，选编《中华文化故事》《中华传统美德故事》等系列，《变形记...