外研版四年级英语下册教案全套

精品文档外研版四年级英语下册全册教案年级四年级备教者教学内容M1Unit1She'saniceteacher.(第一课时)(总1次)教学目标知识目标1.nice,clever,shy,naughty,abit.2.Thisis...以及He/Sheis...能力目标能够用Thisis开头介绍一个人。情感标目激发学生的学习热情,培养学生认识他人、广交朋友的情感态度。教学重点1、词汇和短语:nice,clever,shy,naughty,abit的正确读音及使用。2、认读并正确运用句子结构“Thisis...”以及“He/Sheisvery...”教学难点结合实际,用所学词汇与句型描述周围人的外貌特征、个性特点。教学过程:Step1Warmingup1.Greetings2.Freetalk:Doyoumakeanynewfriendsinthenewyear?Aretheyfatorslim?Tallorshort?Step2Presentation1.Showsomepicturesofdifferentpeopletothestudents.2.Askstudentstosayouttheirremarkablefeatures.3.Thentheteacherwritestheadjectivewordsontheboard.4.TalkT:Themanis200kg.Soheis...S:Heisfat.T:Whoisfatinyourclass?S:...T:Whoistallinyourclass?S:...Step3NewTeaching1.Studentslistentothetapeandanswerthefollowquestions:a.Whoisnicebutabitshy?b.Whoisaniceteacher?c.Whoisacleverpupil?e.Whoisnaughtybutnotabadbird?2.Findoutnewwordsandsentences,andthenwritethemontheboard3.Learnthenewwordsandsentences.备注话题接近生活,学生有较大的发挥空间,较浓的兴趣。教后反思.精品文档年级四年级备教者教学内容M1Unit1She'saniceteacher.(第二课时)(总2次)教学目标知识标目能灵活运用重点句型,并清楚其运用的场合和语言:“Thisis...”以及“He/Sheisvery...”能力目标通过游戏、会话表演等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性,培养学生学习英语的兴趣。情感标目使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。教学重点词汇nice,clever,shy,naughty,abit,句子结构:“Thisis...”以及“He/Sheisvery...”教学难点能使用所学形容词描述一个人。教学过程:1、复习新单词:nice,shy,clever,naughty,abit。、听录音。学生初听感受新知,再由老师翻译、带读。2,3、教师播放第二部分录音,引导学生认识熊猫的四个朋友:MaomaoParrot,,MsSmartXiaoyong、教师翻译、带读本部分。4、抢答游戏。教师说出熊猫四个朋友的特点,学生迅速猜出分别是谁。5比如,T:She'sverynice,butshe'sabitshy.Who'sshe?S:She'sMaomao.She'saniceteacher.Who'sshe?T::She'sMsSmart.ST:He'sacleverpupil.Who'she?:He'sXiaoyong.ST:It'snaughtybutnotabadbird.Who'sit?rot.S:It'sPar、对话表演。两个同学为一组,上台表演介绍对方,并用所学形容词描6述对方。7、练习:(C.clevergirlB.acleverA.cleverSheis____)1、C.she____isMaomao2()、A.TheseB.ThisC.friendB.friendsTheyaremy____4()、A.afriend词汇、小结。先由学生尝试总结本课所学要点,再由教师修正、补充---8”shyclever,和短语:nice,,句子结构:abit,naughty,“Thisis...“He/Sheisvery...”以及9、作业:备注设计意图:突破本课的重、难点深化对课堂教学的理解教后反思年级备教者四年级.精品文档教学内容M1Unit2He'scool.(第一课时)(总3次)教学目标知识目标能识读运用单词cool,little,cute能力标目能口头运用Thisismybigbrother.He'scool.这类语句描述一个人。感情目标在交流中体验学习英语的乐趣,培养学生大胆开口说英语的能力,提高学生学习英语的积极性。教学重点句型:Thisismybigbrother.He'scool.教学难点掌握和熟练运用本模块所学语言知识描述一个人。教学过程:Step1、Warmingup1.Greetings2.小组表演上节课的对话。。(设计意图:复习上节所学内容,为学习新知做好铺垫),,grandma,father,mother3.复习家庭成员单词:grandpasisterbrother,、PresentationStep2Learnthetext(1)Leadin教师拿出自己的合家福,用上节课所学知识点介绍家庭成Sam的爸爸妈妈是怎样的,我们先来员,现在我们一起看看听听吧。“She/he's...”(2)Listenandfindout“Thisis...and朋友。认识了(3)Sam的家人,我们再来看看panda的家人、播放...

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