知信行理论在大学生肝健康促进中的应用陈燕(四川信息职业技术学院四川广元628017)【中图分类号】R193【文献标识码】B【文章编号】1672-5085(2013)16-0377-02【摘要】目的探讨大学牛对肝炎的认知及行为情况，为促进学生健康提供有力的健康教育保障。方法选取4235名在校大学生对肝炎相关知识、态度、行为进行问卷调查，并对结果进行统计分析。结果被调查对象对肝炎相关知识知晓率差，且居住地不同也有明显差异(p<0.01)；肝健康促进项目实施后，在校大学牛对肝炎基木知识、传播途径、预防措施等知晓率较肝健康促进活动前有明显提高，差异有统计学意义(p<0.01)o结论加强肝健康教育，可以让学牛掌握相关知识，并促进肝健康行为的建立，对预防和控制肝炎有重要的意义。【关键词】知信行；大学生；肝健康教育Theapplicationofthetheoryofknowledge,attitudeandbehaviorinthepromotionprojectofcollegestudents&rsquo;liverhealtheducation【Abstract】Objectivetoanalyzecollegestudents&rsquo;cognitionandbehavioronhepatitisandtoprovideeffectivehealtheducationalsupportforcollegestudents&rsquo;health.MethodsDoingquestionnairesurveyamong4235collegestudentstoknowabouttheirknowledge,attitudeandbehavioronhepatitis.AnalyzingthefinishedquestionnairesurveyResultThecandidatesdonotknowmuchabouthepatitisandtheyhaveobviousdifferencesaboutsuchknowledge(p<0.01)becauseoftheirdifferentresidences.Aftercarryingouttheprojectofliverhealth,thecollegestudentshavehadanobviouspromotionabouthepatitis&rsquo;basicknowledge,routeoftransmission,protectivemeasuresandsoon.Thedifference(p<0.01)issuitableforstatisticssign讦icance.ConclusionTocarryoutliverhealtheducationisveryimportant,forwhichstudentscangraspmuchrelevantknowledgeandformsuchbehaviorsandhabitsaboutpromotingtheirliverhealth.【KeyWords]Knowledgeattitude,behavior；collegestudents；liverhealtheduca廿on肝炎的广泛流行对人民的健康造成了严重危害，成为现阶段最为突出的公共卫生问题之一。为保护在校大学生群体免受肝炎病毒的侵害，我院对在校大学生实施了肝健康促进项目活动，并取得了显著效果，现报道如下。1对象与方法1.1调查对象选择我院不同专业的大学生共4235名，年龄在17〜21岁，平均18.9岁；其中男生2925人(69.07%),女生1310人(30.93%)；来自农村3312A(78.21%),来自城镇923人(21.79%)。1.2方法1.2.1问卷设计根据《中学生健康教育简明教程》⑴中的AIDS相关知识部分，结合本学院实际情况设计问卷。内容包括：①学生的一般情况：姓名、性别、年龄、居住地等；②肝健康相关知识：肝炎病毒特性、传播途径及危害、疫苗接种、肝防护措施；③对乙肝病毒携带者的正确认识等。1.2.2健康教育方法①利用校园网开展以肝炎知识为主题的宣传，至少每周更新1次；②用广播、海报、“阳光科普自愿者”在学校不定期进行宣传；发放《认识肝炎、科学防治》小手册；③医务室每月开展1次以“肝炎防治”为主题的专题讲座；④每班每月开展不少于1次的“肝炎基础知识”为内容的讨论活动。1.3效果评价：用相同内容的问卷，在肝健康教育前及教育后3月，进行相关问题调查，采用百分制评分，&洋;60分为掌握，<60分为未掌握。健康教育前后发放问卷表各4235份，有效冋收率100%o1.4统计学方法：所有数据均应用SPSS12.0统计处理，计数资料用&chi;2检验。2结果2.1健康教育掌握情况健康教育促进前后学生健康教育掌握情况分别是574人(13.55%)、3021A(71.33%),前后比较差异显著(&chi;2=2893.86,p<0.01)o男、女健康教育前、后知识掌握没有明显差异(p&gt；0.05)；健康教育促进前农村及城镇学生知识掌握分别是384(11.59%)、190(20.58%),比较差异明显(&chi;2=49.80,p<0.01),教育后知识掌握情况分别是682人(73.89%)、2339(70.62%),差异无统计学意义(&chi;2二3.77,p>0.05)o2.2大学生获取肝炎相关知识的需求被调查对象中3891人(91.88%)认为有必要掌握肝炎基本知识、传播途径、预防接种以及对乙肝病毒携带者的正确认识等...