搭建国防教育平台筑起普通高校国防教育的主战场盂凡志(辽宁工程技术大学军事教学部，辽宁阜新123000)［摘要］“加强国防教育，增强全民国防观念。”这是党的十六大提出的一项事关国家兴衰的战略性要求。校园国防教育作为全民国防教育的基础，是关系国家安全和发展的重要基础工程，在全民国防教育中占有十分重要的地位。强化校园国防教育“四个意识”，占领校园国防教育阵地，增强校园国防教育效果，从而推动全民国防教育的深人开展，是新形势下确保国家安全与稳定、加快国防和军队建设的必然要求。［关键词］国防教育发展方向教学内容教育的作用教育手段［作者简介］孟凡志(1970-),男，辽宁阜新人，辽宁工程技术大学军事教学部讲师，硕士，研究方向：军事理论研究。［中图分类号］G640［文献标识码］A［文章编号］0439-8041(2013)11-0040-02开展国防教育发挥“主阵地”作用国防教育是为社会主义建设事业凝聚国民意志的现实教育，也是维护国家安全的超前教育，学生作为祖国的未来民族的希望，他们正处于世界观、人生观、价值观的形成期和培养期，加强对他们的国防教育，关系到一个国家的前途和命运，学校是国家“五位一体”国防教育网络体系的重要组成部分，是培养人才的专门机构，在全民国防教育中处于不容忽视的地位。我国目前在校学生约占全国总人口的六分之一，是国防教育的重点对象和现代国防的人力基础。抓好校园国防教育，就抓住了全民国防教育的中心环节，不仅能为全民国防教育打下坚实的基础，还能有力地推动全民国防教育的发展。由于公民在国家牛活中所处的地位和作用不同，所承担的国防义务和责任也不同，这就要求国防教育必须区分层次，区別对待，不能搞“一刀切”校园国防教育是最系统的接触国防知识的渠道，具有其他教育形式不可比拟的优势，必须发挥其“主阵地”的牵引作用。认真开展国防教育，不断提高学生的国防意识，使他们成为国防的宣传员，国防理论的辅导员，国防技能的教练员，通过他们的引导和带动作用，扩人社会的教育效果，成为社会宣传国防教育的主力军，推动全民国防教育发展做贡献。二、确立国防教育发展方向及后备力量建设大学生和中学生是新世纪社会主义现代化事业的建设者和保卫者，他们中的许多人不仅要投身于祖国的现代化建设，而且还将走进军队和民兵、预备役部队的行列，成为未来战场的主人。国防教育要牢固树立培养“后备军”意识,全面推进素质教育，成为“四有”新人，为社会主义建设和国防事业培养和输送合格人才。一个国家的安危，常常与一个国家公民的爱国热情、国防观念和献身精神密不可分，国防教育是最实际、最直接的崇军尚武、履行国防义务的教育,是培养国防人才，开发智力资源的基本途径。要通过对学生的军事理论教学，增强他们的爱国主义精神和国防观念，帮助他们及吋了解国际国内形势的发展，培养其献身国防和军队建设的思想，为赢得未来高技术局部战争的胜利奠定坚实的基础，要针对学生的特点，坚持对他们进行必要的军事技能训练，使他们掌握现代战争条件，保卫祖国的本领和技能、培养他们勇敢顽强、坚忍不拔、吃苦耐劳和不怕困难的品质，为部队输送高技术人才，成为组建部队的骨干，做到寓兵于民，寓官于校，为打赢未来高技术条件下人民战争创造条件。目前，我军主要采取国防定向生、高校应届毕业生人伍、在校大学生应征入伍等方式，从地方吸收各类人才，这也是世界各国普遍采用的依托国民教育培养军事人才的路子。根据我国学生基数大的实际，还可在大中专院校与军事对口的专业中，选择学龄长、学业好、热爱国防事业的学生，经过定期的培养锻炼，任预备役军官和预备役民兵，为部队储备一大批高素质的后备兵员和预备役军官。三、开展国防教育树立大国防意识，更新国防教育内容随着人类社会由工业时代向信息时代的过渡，战争形态正在由机械化向信息化发展，现代国防已成为一个国家政治、经济、军事、科技文化的综合，是渗透到各个领域的“大国防”。面对新形势和新任务的要求，我们必须跟上吋代的发展步伐，牢固树立“大国防”观念，更新校园国防教育的教学内容，培养学生以创造和平与安全、提高综合国力为己任，以国家利益至上为使...