７拉萨的天空教学目标：1.学习本课生字，能正确书写，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。3.品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重难点：品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。教学准备：课件预习课文并完成以下任务：1．给课文标上小节号，把文中的生字连词画下来，尝试着读准字音。2．朗读课文，遇到读不通的句子多读几遍，直到把课文读得自然流畅为止。3.阅读资料，了解拉萨。课时安排：两课时第一课时课时目标：1．了解拉萨特殊的地理位置。2．正确朗读课文中由生字组成的词语，进而正确、流利地朗读课文。3．学会本课生字，重点指导书写“忍、建、窗、帘”四个生字，识记生字并默写订正。4．初读课文，了解课文的主要内容。教学重难点：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．初读课文，了解课文的主要内容。教学准备：课件教学过程：一、导入新课1.今天，老师和大家共同学习一篇课文《拉萨的天空》。2．拉萨在我国的最西部，是海拔最高，离天空最近的地方，它是我们心中的圣地——拉萨。听老师读课题，请同学们读读课题。二、学习字词1．拉萨的天空有什么特别之处吗？请同学们把书打开，根据自学要求认真地去读读课文。出示自学要求：（1）读通课文。遇到生字可以借助拼音，遇到难读的句子就多读几遍。（2）想一想，拉萨的天空给你留下了怎样的印象？2.这些词语你会读吗？读给同学们听听。出示：太妙了纯净视线蓝晶晶依山而建圣地窗帘不忍老师要特别提醒同学们读准这几个字,跟我读。3．生字不仅会读，还要会写，今天老师就要教同学们写“忍”这个字：“忍”是上下结构，上面“刀”字多一点，注意，这一点的位置，下面是个心字底托住上面的“忍”。会写了吗？下面再看“窗帘”这两个字。“窗帘”这两个字的偏旁都是穴宝盖，要写得扁扁宽宽的，能盖住下面的部分。“穴”宝盖的第五笔是点。“晶”这个字很奇特，你还能说出几个这种类型的字吗？（品森众……）现在请同学们在书上描红。注意写字姿势。三、整体感知1．课文读通顺了，那就请你把自己认为读得最好的那个自然段读给同学们听听，让大家帮你提提意见，那样你就会读得更好了。2．拉萨的天空给你留下了怎样的印象呢？说一说：拉萨的天空。四、学习生字1.出示生字，指名读。2.钢笔描红，识记字形。3.完成《补充习题》一、二题。五、作业：1．熟读课文，背诵第一段。2．错词在家作本中重新默写。3．完成硬笔习字册。第二课时课时目标：1．能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。2．通过品词析句，深入体会拉萨天空的特点。体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重难点：体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美和无限热爱之情。教学准备：课件教学过程：一、精读课文，体会美拉萨的天空真蓝啊！真美啊！让我们一起来看看作者是把拉萨的天空写得那么蓝，那么美的呢？1．请同学们自由读第一自然段，边读边想象，你眼前的拉萨的天空是一幅怎样的画面。2．出示：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。拉萨的天空湛蓝透亮。“湛蓝”究竟是什么样颜色呢？（出示蓝宝石图）同学们，你们瞧，这就是蓝宝石，蓝得多深、蓝得多浓、多纯啊！这就是湛蓝。这宝石，已经蓝得这么清澈了，如果再用清水洗过，那会是什么样子的呢？这就是透亮。真是太美了，我们来有滋有味地将第一自然段读一读。3．自由读一读第二自然段，想一想拉萨的天空给你留下了怎样的印象呢？你是从哪些词句里得到这个印象的？4．出示：有贴着山顶的白云的映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有了拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。同学们，你们看，湛蓝的天空原本就这么纯净，有了贴着山顶的白云映衬，就显得越发纯净，湛蓝的天空原本就明洁，有了草地的对照显得更加明洁。这就叫红花虽美还需绿叶配衬啊！美美地读读这一句。5．这样的天离我们真近啊！难怪有人说——引读：在拉萨，人们说话的声音能碰...