《做一个会说话的人——语言得体》学案教学目标1、掌握语言表达得体的方法。2、在平时的生活或写作中，学会使用得体的语言。一、知识要点所谓得体，就是适合语言环境，用语恰如其分，具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求。考查题型：1、选择题2、表述题二、语言得体应注意的几个方面第一、即要考虑对象的性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好，甚至禁忌等等。即所谓“”。注意交际对象，首先应尊重对方。例1：你是十四五岁的中学生，如果向不同年龄段的人问去公园的路，你会怎样说？(1)问小学生：(2)问三四十岁的中年人：练习1：儿女嘱咐老人走路要小心，说法得体的一项是(）A.“好好儿走，别跑，小心摔着!”B.“您这么大岁数，还走这么快，不要命了!”C.“您老走好，慢慢走，留心脚下，千万别摔了!”D.“您走路不小心要是摔了，我们可不管。您还是悠着点吧！”第二、场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。所谓“”，指的是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。不同的场合，对语言运用有不同的要求正式场合——用语严肃、庄重、规范。悲伤场合——语言严肃、低沉、哀婉。日常场合——语言亲切、自然、灵活。娱乐场合——语言幽默风趣、生动活泼。例2：下列场所张贴这样的标语合适吗，为什么（写上理由）？A、医院病房：宾至如归。•B、考场门口：失败乃成功之母。•C、火葬场入口处：经济搞上去，人口降下来。练习2：下面场合中，女主持人所说的话更为得体的一项（）一新华社记者主持一台晚会．当她仪态万方、充满自信地走上舞台时，不小心被麦克风的拉线绊倒了，全场哑然，陷入一片尴尬之中……她迅速地站了起来镇定自若地说了一句，并深深鞠一躬……全场报以热烈的掌声。A．女主持人说：对不起，我太紧张了，请不要见笑。B．女主持人说：亲爱的观众朋友，刚才，我是被大家的热情倾倒了。C．女主持人说：对不起，我激动，失礼了。D．女主持人说：不好意思，刚才我跌倒了，幸好没有扭到脚。第三、敬词：用于对他人表示敬意，只能用于称；谦词：用于自谦，只能用于称。常见的敬词：贵校、高见、大作、包涵、拜托、赐教、惠顾、光临、恭候等。常见的谦词：舍弟、小女、寒舍、愚见等。例3：下面加点的字不得体，请帮忙改改。（1）明天我会去你府上拜访，希望你明天在家恭候。（2）请您来作学术报告，想来您也会觉得荣幸的。练习3：判断下列句中加点词使用是否恰当。A．这回我不吝赐教，你收获不小吧？()B．舍弟好使性子，还望多多包涵。()第四、语体，就是适应特定语言环境而形成的不同语言体式。它分为口头语体和书面语体两大类。口头语：书面语：练习4：下面措辞得体的一项是（）A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。C.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。三、课堂实战演练1、如果你的同桌上课时老是找你说话，你该怎么对他说?最得体的一项是()A．你这人怎么这样讨厌，闭上你的臭嘴。B．不准再打扰我，不然我告诉老师了。C．老师讲的课多好，让我们一起听吧!D．你不想学习，我还想学习呢！2、如果你的家门口被邻居的自行车堵得难以通行，你所选择的最佳告示是()A．此处严禁停车，违者放气B．请大家把自行车搬走C．您愿意自己的家门口被自行车堵住吗D．大家能否把自行车搬走?3、有一位顾客买菜时，把白菜外层还不算太老的叶给摘了，售货员要劝阻她，话该怎样说，请选出语气最委婉而又能收到效果的一句。（）A.同志，请小心，别把菜叶碰掉了。B.同志，请不要摘菜叶!C.同志，请别那么自私!D.同志，您不喜欢这菜吗?4、星期天，小林到万绿园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到万绿园怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”（1）老大爷的言外之意是什么？答：（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。答：5、金...