幼儿园幼儿园艺术活动《饼干变变变》大班美术教案《幼儿园艺术活动《饼干变变变》大班美术教案》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！让幼儿观赏作品，初步了解作品的变形、夸大和好玩等特点，感受作品美的意境。通过各种图形组合、大小方向的改变以及添画等方法，表现出自己宠爱的美术作品。设计意图黑格尔在他的《美学》中有一句名言：最出色的艺术本身就是想象。《3～6岁幼儿学习与开展指南》中也指出在美术活动中充分发挥孩子的想象力，造就孩子的思维实力，激发创作欲望，提高其艺术修养，是一件意义重大的工作。在生活中，不规则图形比比皆是，孩子们经常会联想到很多好玩的东西。于是，我便以被咬的饼干为引子设置情境，引导幼儿观赏抽象画的夸大好玩，缔造性地对不规则图形绽开想象。本次活动的主要内容是用多种不规则图形，大胆变形组合、想象添画创作，借助白板的无限克隆、随意拖动、旋转、大小变形、聚光灯、遮幕、跑马灯等功能和ipad的特性化操作以及借助微信平台与他人共享作品让幼儿在人机互动中，产生深厚的爱好和创作的欲望。活动目标1.观赏作品，初步了解作品的变形、夸大和好玩等特点，感受作品美的意境。2.通过各种图形组合、大小方向的改变以及添画等方法，表现出自己宠爱的美术作品。重点难点本次活动的重、难点为通过图形组合、改变、添画等方法进展想象创作。针对大班幼儿的年龄特点，围绕本次活动的目标，我尝试运用变形、组合、添画创作作品，充分发挥白板以及平板电脑网络教学优势，让幼儿在白板引领下进展个别化的平板操作，自主进展作品创作，老师再有选择性地推送，促进同伴间观赏沟通。以电教手段优化学习情境，启发幼儿缔造性思维，有效地化解了活动的重点与难点，从而开展了幼儿的想象实力，激发了幼儿创作的欲望。活动打算平板电脑假设干，自制课件，打印机，smart电子白板。活动过程(仅限中文教案，由于照片涉及个人隐私及肖像权等问题，请不要添加含幼儿肖像的照片!)1.情境创设，激趣导入。情境设置：熊哥哥和熊妹妹有一盘香喷喷的饼干，顽皮的熊哥哥为了不让熊妹妹吃到饼干，就把每块饼干都咬了咬。这一下，饼干生气了，它们不喜爱熊哥哥这个样子，确定来个大变身，让熊哥哥找不到!(此环节以Flash动画形式设置情境，突出了情景设置的生动性，让幼儿身临其境，激趣的同时更能激发幼儿的想象。)2.细致视察，初步感受。(1)找一找。师：变呀，变呀，瞧!它们大变身了呢!小饼干变身成什么样了?让你想到了什么呢?请你们相互说一说。(观赏康定斯基作品《贯穿的线》)师：谁第一个说说你的发觉?(个别幼儿表达)师：除了变身的小饼干，你还发觉了什么?什么样的线条?师：这里面用了许多的颜色，有哪些颜色呢?可以用一个词说一说吗?小结：小饼干可真好玩，有的变得大大的，有的变得小小的，有的单个变一变，有的好多个组合在一起，让我们想到了许多好玩的东西呢!它们还请来了各种各样的线条，变成了一幅奇妙的画!这幅奇妙的画就似乎把我们带到了神奇的太空，奥妙的海洋，你还觉得到了什么地方呢?(2)变一变。师：它们是怎么变的呢?师：瞧，点住这个白点点，它会变大，变小，变长，变短，点住绿点点，还可以转个方向，点住身体动一动，它就可以移动了。(老师演示)师：真奇妙呀，小饼干可以变大变小，还可以转个方向，它们最喜爱组合在一起变一变了，瞧，这两个靠在一起像什么?再把几块变身的小饼干都组合在一起，又变出了什么呢?我再添上一些好玩的线条，变成一幅完整的画!你觉得这幅画告知我们一个什么样的故事呢?(此环节Flash动画呈现画面，利用白板的聚光灯、放大镜功能以及动画效果，感受找寻小饼干的乐趣，白板的交互式体验激发了幼儿参加活动的爱好，增加了他们参加活动的主动性和踊跃性。个别幼儿白板互动，利用白板的旋转、变形、添画功能，体验将不规则图形组合改变的乐趣，又为接下来的平板操作，积累了必要的经历。白板中丰富的图形、线条、背景资源，便利快速选择进展创作，教师的演示过程起到了示范引领的作用。)3.自主操作，特性表达。(1)提出创作要求。师：轻轻的拿出椅子背后的平板电脑，帮小饼干们变变身，在...