六年级口算第一篇六年级口算:六年级数学下册的教学筹划筹划形式，是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在未来确定时期内关于行动方向、内容和方式安置的管理事情。下面是我收集六年级数学下册的教学筹划，梦想对您有所扶助!六年级数学下册教学筹划(一)一、教学内容本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥比例、统计、数学广角、整理和复习等。教学重点：百分数的应用、圆柱的侧面积和外观积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和根本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置众数和中位数平均数、解题策略的生动运用。二、教学目标1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2、理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学识解决对比简朴的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。3、会看比例尺，能利用方格纸等形式按确定的比例将简朴图形放大或缩小。4、熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外观积和圆柱、圆锥的体积。5、能从统计图表切实提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简朴的预料;初步体会数据可能产生误导。6、体验从实际生活中察觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学识解决问题的才能。7、体验对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简朴的实际问题，进展分析、推理的才能。8、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学识的理解和掌管，形成对比合理的、生动的计算才能进展思维才能和空间观念，提高综合运用所学数学学识解决问题的才能。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信仰。10、养成专心作业、书写感激的良好习惯。三、教材分析在数与代数方面，这一册教材安置了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步熟悉负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学识解决问题。在空间与图形方面，这一册教材安置了圆柱与圆锥的教学，在已有学识和阅历的根基上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学识的探索与学习，掌管有关圆柱外观积，圆柱、圆锥体积计算的根本方法，促进空间观念的进一步进展。在统计方面，本册教材安置了有关数据可能产生误导的内容。通过简朴事例，使学生熟悉到利用统计图表虽便于作出判断或预料，但如不专心分析也有可能获得不切实的信息导致错误判断或预料，明确对统计数据举行专心、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学识的学习，教学用所学的学识解决生活中的简朴问题;另一方面安置了“数学广角”的教学内容，引导学生通过查看、推测、测验、推理等活动，体验探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简朴的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，进展学生解决问题的才能。本册教材根据学生所学习的数学学识和生活阅历，安置了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践才能整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容举行一次系统的、全面的回想与整理这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的学识得以梳理，由数学的学识点串成学识线，由学识线构成学识网，从而扶助学生完善头脑中的数学认知布局，为初中的数学学习打下良好的根基;同时进一步提高学生综合运用所学学识分析问题和解决问题的才能四、学情分析六年级两个班学生共有48人，两个班学生处境根本一致：学困生较多，两个班学生优秀人数较多，两...