蓝天下的爱读了这本《蓝天下的课桌》以后，我有好多新的斟酌、新的收获、也受到了震撼。这确实是一本独特的纪实文学这本书让我了解到了更多的社会现实，也引发了我三方面的斟酌。第一，这是一本励志读物。作品真实细致地描述了来自安徽农村的六个进城农人工子女在艰苦环境中发愤进取的故事，反映了他们自信、自主、自强的精神，细节生动，天性鲜活。书中六个小仆人公的家庭环境、人生遭际、现实命运虽不一致，但他们在艰苦的生存窘境与求学之路上，都葆有一颗自尊、自强之心，不向命运屈服，不为父母添忧，自尊而不自卑，自强而不自弃。这部作品是一部砥砺意志、催人奋进、有益少年儿童"精神补钙"的佳品。其次，这是一本属于"梦想工程"的书。本书的内容集中透露了进城农人工子女就学难问题的严重性、繁杂性，同时也满怀敬意书写了全社会方方面面破解这一难题的努力与实践，尽管有的实践是如此无奈，但让我们看到了属于"梦想工程"的梦想之所在，这就是爱心凝结的气力。如书中写到的一所"非法"学校校长，他辞掉工作，自掏两万元钱创办了一所简陋学校，供农人工子女上学，尽管遇到了"教导管理"的体制瓶颈，但他照旧无怨无悔，一心扑在孩子身上。众人拾柴火焰高，"梦想工程"正是由点点滴滴的和暖所凝结起来的爱心工程、慈善事业。第三，这是一本具有深度斟酌的书。《蓝天下的课桌》由六篇独立作品组成，每一篇分为"现场"、"故事"、"采访后记"、"阳光姐姐说新闻"四个片面，这种布局既便于现场故事的深入掘进，又有利于引发读者对书中相关问题的斟酌。譬如，有的农人工子女虽然上了公立学校，但结果不得不回到农人工子弟学校去，这些未必都是体制本身的问题，也有其它因素，如有的农人工子女与城市孩子相处过程中非常自卑，无法与他们打成一片等等。《蓝天下的课桌》起到了全社会关切农人工子女的"推手"作用。我在阅读这本书时，当看到有的校长、教师这么富有可怜心和爱心，对有着这样那样"毛病"的农人工子弟如此细心扶助、无微不至地呵护;当看到花雨晴的妈妈为了给从小耳聋失聪的女儿治病，不惜倾家全体、举债累累，历尽千辛万苦带着孩子四处求医等感人情节;看到孙思甜的爸爸视从小失去妈妈的宝物女儿为掌上明珠，甚至为了女儿心甘情愿地牺牲自己的幸福时，我不禁感动得热泪盈眶!这些在逆境中不放弃理想、自强不息的少年人，以及他们有固执毅力和长远眼光的可敬的父母，是令人肃然起敬的„„阅读这样的作品，可以把读者从窘境中导入广阔，变颓唐为昂扬。从阅读这本书的艺术效果来讲，它是一本感动心灵的书。它激发我们要用和暖的目光关注这世界，用爱心和可怜心去关切同龄人，要用爱心来对付这个社会，对付人与人之间的关系。我们在读这本书的时候，既了解了事实、故事，也了解到对这些问题的看法。更加是书里结果一片面的"阳光姐姐说新闻"，可以当作阅读的重点。这本书能给农村的孩子们带来自信、自尊、自强，同时它也能激发城市的孩子，从小懂得关爱，更富可怜心，从而使心灵变得更和暖，身心健康地成长。这是这本书带给我们的现实意义。