经济学考研:《微观经济学-现代观点》八大模块对于很多院校的本科生来讲所用的教材大多高校老师数是高鸿业版的初级微观经济学、平迪克版的微观经济学，或者由各高校的老师自己所编写的微观经济学教材，但是一些财经名校在考研初始考试当中的所用教材却是范里安的《微观经济学——现代观点》，比如中央财经大学。一些凯程专业的同学以及跨专业的同学在复习范里安的教材时，会感觉比较吃力，这是因为范里安的教材与在编写思维以及结构都有着自己独特的特征，主要区别体现在以下几点：(一)思维方式不一致范里安的教材当中对于很多概念和理论是通过几何图形的分析或者数理推导而得出的，并没有明确的文字解释。而国内的教材在编写方式以及写作思维都比较符合我们国内学生对于一门新的学科的学习习惯，国内教材对一些概念或者理论有着明确的定义和文字阐述，告诉我们“是什么”的问题。这样在看书的过程中能够明确的知道什么是效用、什么是生产函数等等这样的问题。(二)范里安章节结构多而乱国内教材在对于微观经济学的整体章节结构比较清晰，如高鸿业版的教材把整个微观理论分为十一章，平迪克把微观经济学分为十八章，对于生产者和消费者的理论分析集中在一个章或者两章，每一章都包含很多的知识点。而范里安的《微观经济学——现代观点》教材当中却包含三十八章，每一个章节基本上只包含一个知识点，比如在将消费者行为相关的理论分布在第二章的预算约束、第三章的偏好、第四章的效用、第五章的效用、第七章的显示偏好、第十二章的不确定性、第十四章的消费者剩余，包括七章内容，在论述的当中有很多的反复的内容，而且顺序结构上不完全符合逻辑结构，者对一些基础较差或者零基础的同学造成很大的负担，是学习范里安微观的一大难点。难在哪里?难在对于学生的总体把握的能力的考察，这要求学生在复习的过程当中必须对微观经济学的理论体系有着清晰的了解，但是对于很多同学是很难做到这一点的。(三)范里安比较推崇数学推导国内编写的教材是在借鉴西方经济学教材的基础上编写的教材，考虑到国内学生的接受知识的能力和学习习惯，对于一些基本原则或者一些公式是直接给出的，并没有给出相关的数学推导，比如边际收益等于边际成本等边际相等原则。很多经济学家都认为，经济学是一种数学的科学。因此在范里安的书中比较推崇数学理论推导，书中有很多的数学公式推导，这是复习范里安微观的另一个难点。由于存在很多的数学推导使得本来就很抽象的微观理论变得更加抽象、难以理解，而且对于很多我们文科背景的同学来讲，数学一直是我们比较具有害怕心理的学科，以至于很多同学一看到数学公式的推导就产生畏难情绪，这会无形当中使得很多同学形成范里安微观难以理解的潜意识，增加了学习范里安微观的双重难度。基于以上范里安微观的一些特征，剔除不考的章节，包括第十章、第十一章、第十三章、第十七章，主要涉及跨时期选择、资产市场、风险资产以及拍卖的相关理论。为了使范里安微观整体结构上更加简单明了，以及知识体系之间的衔接性。我们把范里安微观的三十七章的内容进行归纳合并，主要分为八个模块，在结构逻辑上体现总—分—总的特征：第一个模块主要是分析市场上需求与供给的基本原理。主要包括需求与供给的基本概念，什么是需求和供给函数、曲线，以及需求和供给的弹性等，涉及的章节包括第一章、第六章、第十五章、第十六章。第二个模块主要分析消费者行为。我们知道微观经济学最重要的两个参与主体就是购买者和生产者，基于此，第二模块分析消费者行为的相关理论，主要包括消费者偏好、消费者效用、、消费者预算约束、选择以及不确定性选择、显示偏好，涉及的章节主要包括第二三、四、五、七、十二章。第三个模块主要分析价格效应。本部分内容是消费者理论的延伸，主要包括如何从需求曲线推导市场需求，以及重点掌握的斯勒茨基方程的替代效应和收入效应、消费者剩余以及购买与销售的问题，涉及到书中的第八、九、十四、十五章。第四模块主要分析生产者相关理论。本部分的内容开始分析另一个微观经济主题——生产者行为的相关理论，分布在书中的第十八、十九、二十、二十一章，主要...