高职院校准军事化管理思索和实践摘要：准军事化管理是时代的产物，是加强高职院校学生行为管理与思想教育有机结合的有效途径。本文通过分析高职院校采用准军事化管理的具体原因和实践意义，探求高职院校如何通过创新运用准军事化管理培养学生素质的对策。关键词：高职院校；准军事化管理；素质教育中图分类号：G717?摇文献标志码：A文章编号：1674-9324(2013)47-0006-03一、引言准军事化管理是指从单位的政治建设、组织建设、纪律建设、规章制度建设等各方面的实际需要出发，仿效军队正规化管理的模式施行的内部规范化管理。重庆能源职业学院是经重庆市人民政府批准、教育部备案的一所面向全国招生的全日制普通高等院校。学院依托全国、全军重点院校后勤工程学院开展办学，是重庆市乃至全国唯一一所依托全国、军队重点本科院校开展办学的专科院校，是利用军队院校优质资源为地方培养人才的特例。后勤工程学院对我院提供四个方面的支持：一是提供强大的学科专业支撑，我院开设的专业在参考后工的优势专业以及结合适应地方就业需求所开设的建筑、石化、能源、机电类等专业。二是提供高水平的高等教育管理指导。三是提供直接教学帮扶，后勤工程学院以技术服务形式向学院派出授课教师，以后勤工程学院专家、教授等具有丰富教学经验的师资直接参与学院教学。四是提供场地、实验仪器等硬件条件共享。良好的养成教育，合理人性的学生管理，奠定了学生步入社会，成为社会有用人才的坚实基础。二、采用准军事化管理的具体原因（一）教育对象的特殊性1•生源的质量问题。随着我国的教育不断走向现代化，其教育类型也不断向民主化、普及化、终身化和社会化发展。现如今，大众教育开始占主导地位，这也使得许多原来不被学校所接受的精英们有机会能够走入校门，获得国家的全面素质培养的机会。现今教育的普及化降低了进入校园的门槛，教育的普及化又能够满足学生的不同需求，这也就出现了学生个体状况不一的情况。相比于普通的高等院校，部分高职院校的学生存在自制力差、痴迷于网络游戏、过度追求时尚等一些不良习惯，在学习习惯、行为习惯和生活习惯等方面还需要进一步加强管理。2•青春期问题。青少年时期处于未成年与成年的中间地带，这一时期的学生心理发展极快，某些人如果受到刺激，容易精神混乱，更严重的会出现神经官能症甚至是精神病。在这一时期，青少年会渴望尝试成年人的角色，错误的判断和经验的缺乏会使学生面临诸多问题，有些学生甚至处于犯罪边缘，而家庭教育和一般的学校教育已经不能够满足这类学生管理的需求，不能够有效地约束他们的行为。因此，许多学校为了更有效地管理这些学生，使得他们能够养成坚强的意志和严格的组织纪律性，把目光投向了准军事化管理的模式。而这种方式为高职院校的日常管理也提供了诸多的便利。（二）社会的需求高职院校的学生一般都来自比较富裕的家庭，而且现在的学生大都是家里的独生子女，也正因如此，容易受到家庭的过分溺爱，而养成了娇气、懒惰、退缩的习惯，缺乏集体荣誉感，这不但是学校问题的体现，更是社会问题的缩影。对于学生来说，高职院校是其步入社会的最后一个学校教育阶段，是最后一个能够规范其行为的机构，而在这之后，当学生步入社会，社会会对其提出更为严格的要求。除了职业技能的掌握，学生更加需要坚韧不拔的品格和踏实肯干的工作态度，当然企业更看重员工的品德素质。在许多人眼中，军人是坚强的后盾，也正因如此，从军事化管理院校走出来的学生更能够受到社会的关注和青睐，也给高职院校实行准军事化管理提供了更为有力的支持。综上所述，无论是学校教育还是社会需求，都需要准军事化管理来约束学生的行为。三、采用准军事化管理的实践意义（一）能够营造一个正面的良好育人环境人民军队秉承优良的革命传统，坚持以马克思列宁主义理论为指导思想，全心全意为人民服务。准军事化管理以发扬人民军队的优良传统为己任，坚持党的领导，坚定不移地走社会主义道路，教育学生热爱党、热爱集体，坚持助人为乐，奉献集体。高职院校采用准军事化管理能够为学生提供一个正面的、积极向上的学习和生存环境。（二）能够真正落实各项...